高效课堂导学案人教版数学八下终稿.doc

《高效课堂导学案人教版数学八下终稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高效课堂导学案　_________________________________SHUXUE_________________________________八年级下册（配人教版）本册主编　王贵春本册编委　武桂红本册编委　栗红艳本册编委　崔迎东目　　录第十六章　分式_________________________________________________________________________________________________________________________________________________n16.1分式…

2、………………………………………………1n16.2分式的运算…………………………………………5n16.3分式方程……………………………………………13n数学活动……………………………………………………17n第十六章中考链接…………………………………………18第十七章　反比例函数_________________________________________________________________________________________________________________________________________________n17.

3、1反比例函数…………………………………………19n17.2实际问题与反比例函数……………………………23n数学活动……………………………………………………29n第十七章中考链接…………………………………………31第十八章　勾股定理_________________________________________________________________________________________________________________________________________________n18.1勾股定理……………………………………………3

4、2n18.2勾股定理的逆定理…………………………………35n数学活动……………………………………………………39n第十八章中考链接…………………………………………41第十九章　四边形_________________________________________________________________________________________________________________________________________________n19.1平行四边形…………………………………………42n19.2特殊的平行四边形…………………………

5、………50n19.3梯形…………………………………………………57n19.4课题学习重心……………………………………60n数学活动……………………………………………………62n第十九章中考链接…………………………………………65第二十章　数据的分析_________________________________________________________________________________________________________________________________________________n20.1数据的代表……………………

6、……………………67n20.2数据的波动…………………………………………74n20.3课题学习体质健康测试中的数据分析……………77n数学活动……………………………………………………78n第二十章中考链接…………………………………………79第十六章　分式16.1分式第1课16.1.1从分数到分式课时学习目标u通过列代数式从实际问题中体会分式概念.u类比分数理解分式的概念，能识别分式.u掌握并能熟练求出使分式有意义的条件.u知道对分式的计算研究须保证分式有意义.课前预习方案思考长方形的面积为10cm2，长为7cm，则宽应为cm，那么，如果长方形的面积为S，长为a，宽应怎

7、样表示呢？联想1．分式与分数有何区别？它比分数有何优势？尝试2．对于分式，何时有意义？何时没有意义？1．八年级某班ｍ名学生共捐款ｎ元，平均每人捐款________元.2．一辆汽车用ｔ小时行驶了S千米，则这辆汽车的平均速度为________千米/时.3．当x_______时，分式有意义.课堂学习方案基本知识l分式的定义：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.l对分式定义的理解要把握两点：（1）分式中的分子、分母都是整式，即可以是单项式，也可以是多项式.如：都是分式；（2）分子可以是一个有理数，如就是分式；若分母是一个有理数