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1、小学英语集体备课教案2009年8月10日课题课型主备单位、教师使用单位、教师教学目标1.认知目标：2.能力目标：3.情感目标：教学重难点1.教学重点：.2.教学难点：教具准备研讨记录：教学过程二次备课tep1PreparationT:Hi,boysandgirls.Look,what'sthis?Ss:CD/VCD/DVD.T:Cool.You'regreat!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少！Yes,it'saVCD.It'sMagicEnglish.(展示给学生看)T:Doyoulikec
2、artoon（动画片）？Ss:Yes.T:Let'swatchit,thentelluswhatcanyousee？Whatcanyouhear？T:Whatcanyousee,boy？（Askonestudenttoanswer.）S1:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……S2:我看见有SnowWhite和七个小矮人……T:Whatcanyouhear,girl？S3:我听见米老鼠说：“Hello!I'mMickey...”S4:我听见说：“Hello!Nicetomeetyou!...”设计意图：因为是孩
3、子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的VCD入手，我选用了与本节课容相关的MagicEnglish动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。 Step2.Presentation⑴T:Today,MissLiwillmakesomefriends.Doyouwanttobe
4、myfriends?Ss:Yes. (Theteacherwalkstoastudent.)T:Hello,I'mCami(MyEnglishname).What'syourname?（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。）S1:Hello!I'mWangJiaqi.T:Hello,WangJiaqi.（教师友好地与该学生握手）S1:Hello,Cami.(对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)T:I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/
5、）Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?Ss:Yes.①通过幻灯呈现本课人物Sarah、MissWhite、Mike和WuYifan的图片。T:Hi
6、,kids.Look,thisisSarah.ThisisMissWhite.ThisisMikeandthisisWuYifan.Theyareallmyfriends.(将名字带读几遍)②Askseveralstudentstocometothefrontandputontheheaddressesofthesecharacters:Sarah,ChenJie,Mike,MissWhitetopractice"Hello!I'm..." ③Theteachertakesoutaheaddressonw
7、hichisSarah.Theteacherputsitonandsays,"I'mSarah."Thentheteacherwalkstoastudent. T:Hello!I'mSarah. S7:Hello,Sarah! T:Goodbye. S7:Goodbye. T:Hi,boysandgirls.Ishecute?（师竖大拇指） S7:Yes. T:Yeah.Ithinkso.Super!设计意图：从熟悉的教室的同学过渡到书本上的新人物，层层
8、递进。漂亮的幻灯及有趣的头饰更能激发学生的学习兴趣。同时，教师鼓励其他学生对该学生和老师的表现进行评价，营造一种宽松、的气氛。⑶听录音来展示并跟读Let'stalk部分的教学容。设计意图：三年级是英语学习的起始年级，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。 Step3.
