提高课堂4分钟效率,向课堂要质量, 达到减负增效的目.doc

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时间:2020-05-14

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1、如何在一堂课中激发学生学习兴趣,提高课堂40分钟效率,向课堂要质量,达到减负增效的目的,是广大教师在课堂教学中面临的重要课题。本人就如何在高中英语课堂上是否需要对教材中阅读教学内容及活动进行调整并合理使用,进行举例说明:我校一直致力于素质教育,高效教学,多年以来坚持开展“活力课堂高效课堂”等活动,通过学校内与学校间的交流,对公开课的研讨等提高课堂效率,以培养有扎实英语基础、有创新学习精神、有自学能力的高素质的英语人才,同时,我们就必须向一堂课要质量。在这样的环境下,高中教师就必须对教材中阅读教学内容及活动进行调整并合理使用。现在我就一必修4,unit3

2、AtasteofEnglishhumour为例进行说明:一、认真备课是提高课堂效率的关键备课是一种综合的能力表现,其中包括教学资源的分析,目标的制定,教具的准备,重点的确立,难点的突破,活动的设计、板书的设计、课堂用语的组织等等。具体来说,教师应该做到以下“三备”1.备教材首先要对本单元的教材内容要有一个清醒地认识,要充分分析教材所要表达的意图,结合当地的实际情况与学生现有的知识结构,适当地调整教材设置的活动,以期更好地达到教材及《标准》里预设的目标。2.备学生。上课前必须考虑学生的接受程度、学生接受过程中可能出现的一些问题、学生感兴趣的知识点。就本单

3、元的阅读课而言,学生虽然对卓别林的影片略知一二,可是他们对于卓别林的剧本,独特的表现风格,当时的社会背景以及当时卓别林所代表的社会群体毫不知晓,这种情境下,他们要理解这篇文章就比较难。授课过程中,我们授课的内容超出了学生的接受程度,或对学生提出的某个问题手足无措,哑口无言,出现卡壳的现象,或不了解学生对哪些知识点感兴趣,教师在讲台上侃侃而谈,学生却无动于衷甚至根本听不懂,使得授课内容枯燥乏味。因此,备学生是非常重要的。1.备教学过程教学过程要环环相扣,老师上课前应该设计好流程,如提出什么问题,并猜测学生如何答;怎样总结,如何过渡等等。教师应该给学生足够

4、的时间,让他们充分观察、交流、尝试,享受发现乐趣;二、互动的课堂是高效英语课堂的核心1.教师应该钻研课堂任务的设计,用任务驱动学生学习动机任务驱动是互动的活力之源。任务驱动是指在特定的教学情境中,教师设计教学任务,引出教学内容和目标,激发学生的创新思维和创造意识,让学生成为学习的主体。例如在上这堂课时,学生提出问题“whywasCharlieChaplinsosuccessful?这一石可引起了千层浪花,同学们兴致勃勃、各抒己见,激发起学生对于卓别林作品及他的表演风格的探索。2.教师要扮演好各种角色学生是学习的主体,教师只是教学环境的创设者,即引发学生

5、兴趣;组织课堂活动,引导相互合作;教师还是学习方法的指导者,即引活思维、引发互动。教师扮演好各种角色对学生的学习起到重大的引领和主导作用。教师通过教学策略的运用,引领学生通过主动参与,建构知识、积累经验、丰富学生学习经历,鼓励学生主动地、富有个性地学习。教学过程中生成问题、内容、目标的处理,也需要教师正确的引动。学生在这堂课扮演的观众以及评委的角色,让学生们就文章中所涉及到的卓别林的作品LittleTrampandTheGoldRush的影片段落进行欣赏及剖析,在理解全文的基础上可以找学生去扮演这两个影片中的卓别林的形象,去体会期中的幽默感,看那些同学

6、表演的最好,这就激发了学生对这篇文章的学习兴趣,之后让学生继续刨铣卓别林成功的原因,此而,学生会自己立志在自己以后的学习道路上去得成功。教学内容:Module4Unit3Reading‘AtasteofEnglishhumour’教学目的:Howtounderstandhumourandknowmoreaboutdifferentkindsofhumour教学任务:获取信息并表达观点活动形式:4-6人小组讨论(groupdiscussion)操作过程:1).学生讨论,填充练习下面的表格Task1.NotesaboutCharlieChaplin’sca

7、reerBorn 1889Died1977 Job ActorTypeofactingMimeandfarce Character‘ Thetramp’apoorandhomelesspersonReasonforsuccessBecausehehasoptimismanddeterminationtoovercomedifficultiesandheisalwayskind Task2:discussion:Whythischaracterwassofamous?Hewaslovedforhisoptimismanddeterminationtoov

8、ercomealldifficulties.Hewastheunderdogwhowaskin

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