班主任（心得）之打造书香校园 滋养幸福心灵.doc

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1、班主任论文之打造书香校园滋养幸福心灵打造书香校园　　滋养幸福心灵安溪第三实验小学  林爱花     “唯有读书方宁静，最是书香能致远”。几年来，安溪第三实验小学全体师生为“建设书香校园，打造品牌文化”做了许多努力，谨以此文献给前进中的安溪第三实验小学。　　　　　　　　　　　　　　　　——题记阅读是人心灵深处的渴望，是点亮世界的火种。一个人知识的丰富、知识的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质人才。而小学阶段是阅读的黄金时光，良好的阅读氛围对人起着巨大的潜移默

2、化的作用。为此，我校几年来以“打造书香校园，促进德性发展”为目的，努力营造浓郁的阅读氛围，让师生在氤氲书香中发展、飞扬。一、在“诵读经典”中，汲取传统美德的营养教育工作，德育首位，因此学校在建设校园活动中努力通过“读经诵典”来促进儿童的道德成长。学校经过反复筛选和研究，把《三字经》和《弟子规》作为全校学生的必读经典之书，要求人人会读，人人会背，人人会做。每天的课前三分钟全校开展诵读活动，并利用每周五晨读抽出部分时间检查和评比。为了使“读经诵典”更贴进儿童生活，学校打造了“三字经”“弟子规”的古典文化长

3、廊，配以注意、解释、精美插图和小故事。学校还以经典内容为材料，创编了相声、小品、歌舞等为儿童所喜闻乐见的形式，通过丰富多彩的活动来加深孩子对经典著作的理解，激发孩子们学习经典文化的兴趣。“经典诵读”的成功举办，不仅得到广大家长的热情称赞，传承了中华传统文化，更重要的是让学生在“诵读经典”中吸收了诚信、知礼、宽容、谦让、勤学等中华民族传统美德的营养，促进了学生优良品德和行为习惯的形成。二、在“书香环境”中，营造多层次的育人环境苏霍姆林斯基曾说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教

4、育工作的实质在于此。”而要让学生爱书，喜欢阅读，必须紧紧围绕“建设书香校园”这个主题精心布置环境，营造浓浓的书香氛围。一进校门，映入眼帘的是高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”的几个醒目的大字；宣传窗里张帖的是学生的“美文摘抄”与“我的阅读故事”等作品；学校教学楼前的花圃里是古今中外喜欢阅读的大师的塑像，有孔子、爱迪生、鲁迅等；学校的楼道口走廊都张贴文学大师的图像和名言，如陶行知的“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真”等。图书室、阅览室全方位激活开放，门口悬挂着“美好的人生从阅读开始，诗意的童年在这里

5、飘香……”“为中华之崛起而读书”等名人名言；每个教室都设有图书角，每个班级都有读书口号、读书标语，如“阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”“阅读使我的未来更精彩”“读万卷书，行万里路”“读高雅书，做高尚人”“多读心中有主，多写妙笔生花”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等，力求做到让每面墙壁说话，让每个角落育人。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海、浸润书香创设了浓郁的文化氛围。三、在“多彩阅读活动”中，拓展德行内化新领域“书

6、香校园”活动是文化德育的重要载体。为推进书香校园的进一步建设，学校开展了“书香飘满园，博学好成才”为主题的一系列读书活动来培养学生阅读习惯的养成，净化学生心灵，培养浓厚学风。培养学习型的教师群体  一位爱阅读的校长，必定能带出一群爱阅读的教师；一群爱阅读的教师，必定能创设一个充满书香的校园。每星期的教师例会，学校都会分发给教师一篇美文，校长加以朗读并解读。这看似简单其实是精心安排的读书活动，蕴含着学校领导对教师多么深情的阅读期待。为提高教师文化品位，学校在教师中开展了读名著、赏名著、颂经典、写反思等系

7、列读书实践活动，让教师在学习、反思、实践中不断实现专业成长，提升自身人文素养。诵读古诗文　　学生阅读名著和大师对话，是一种最好的学习语言和精神提升的途径。学校要求每位学生每学期背诵20首中华古诗，为此，老师们自编教材，开展“每周一诗”活动，每周四下午由语文教师轮流向全体学生讲解和教读一首经典古诗。为了提高同学们的学习积极性，学校还开展了各年级的默写古诗文比赛，举办了演译古诗文的精彩表演，以各种活动方式帮助学生积累语言，发展语言能力，接受传统文化的薰陶和滋润。每周推荐一书　　为了给学生提供阅读交流的信息

8、平台，学校举行“每周推荐一书”的读书活动。按年段、分班级利用红领巾广播站向全体每体同学推荐一本好书（书名、作者、内容简介……），从而拓宽学生阅读面，引领学生读好书，读感兴趣的书，从而提升学生的审美情趣，改善学生的生命质量。书虫图书角　　每个班级都设有“书虫图书角”。老师引导学生将自己不用的书籍拿到“图书角”来展示、交流、寄存，供班级同学流动阅读，也可整柜与邻班交流阅读。从而提高学生的阅读量，使学生在阅读中开拓视野，增长见识，培养能力。同时让学生体验到团结