数学（心得）之如何搞好小学毕业班数学总复习.doc

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1、数学论文之如何搞好小学毕业班数学总复习 　　金铺中心小学 汪诗俊　　一、精心制订两计划，周密安排总复习。　　俗话说：“打蛇要打七寸”，“牵牛要牵牛鼻”，“网鱼要拉网绳”。我认为抓小学总复习就要抓住两个计划：一是整体复习计划；二是课时复习计划。　　1、写好整体复习计划，为复习作好总体部署。　　多年以来，小学毕业班调考时间安排在六月下旬，而毕业班的数学新课结束时间大约四月半，整个总复习时间大约10周，按课表时间不到50课时，考试范围涉及小学全部内容，知识庞杂内容繁多，而教材总复习中安排的例题和设计的练习题大多是蜻蜒点水，

2、涉及面浅而窄，与不同班级不同学生不相适应。如何在有限的时间内搞好复习呢？我认为：一要熟悉小学考试大纲；二要熟悉教材内容；三要根据教材结合学生实际精选复习内容，确定重点、难点；四要合理安排各阶段复习时间。这是搞好总复习关键性的第一步。我一般是这样安排复习计划的：分两轮复习，第一轮，根据教材分类复习，注重知识的竖向归类和横向贯穿，共用7周时间，第一周，数和数的运算；第二周代数的初步知识；第三、四周量的计量和几何初步知识；第五、六周应用题；第七周课本总复习后部分内容；方法是以典型例题总结方法和规律；强化训练，着力训练学生基

3、本功和灵活解题能力。每结束一部分，就进行一次检测，查漏补缺调整学生心态；第二轮是综合训练，模拟测评，时间为2—3周，重点训练学生一题多解的能力和综合应用能力。　　2、写好课时计划，为复习作好课前准备。　　复习整体计划已经安排了各阶段复习时间和复习内容，而阶段内容必须落实在具体的某一节课或几节课中。因此，每一节课的教学内容有哪些？教学重点和难点是什么？应采取什么样的教学形式；怎样设计练习比较合理？课前应做好哪些准备？这一连串的问题逼迫我们课前写好课时计划，做好课前准备，这是上好每一堂复习课，提高课堂效果的关键性举措。　

4、　二、把握40分钟，提高课堂效率。　　一节课40分钟，若不好好把握，课时计划安排的内容就难以完成。为了实现40分钟的高效，我认为应努力做好以下几点：　　1、将枯燥的内容变新鲜，沉闷的课堂变活泼。　　因为复习是教师引导学生对学过的知识和方法进行回顾，比较枯燥，师生难免产生厌烦心理。这样的心态，课堂高效从何谈谈起？由此，我不禁联想到吃现饭，不仅小孩不爱吃，而且大人见了也皱媚。然而聪明的妈妈把现饭变成了鸡蛋妙饭，结果小孩吃饭的态度发生了1800的大转弯。我想，我们上复习课，就要向聪明的妈妈学习，设法使枯燥的内容变新鲜，沉闷

5、课堂变活泼。下面举几例，自认为比较成功的作法：　　⑴用歌声激励学生。为了培养学生认真观察，仔细辨别，吃苦耐劳的好品质，我就让学生唱《西游记》主题歌《猴哥》，为了让男、女同学个个争强好胜，就让男生唱《男儿当自强》，女生唱《谁说女子不如男》。学生每一次唱，精神倍增，课堂效果明显。　　⑵寓教学内容于故事之中。如乘法分配律在四、五、六年级都安排了教学内容，整数、小数、分数、百分数各部分都渗透了用乘法分配律简算。我在搜集到的许多练习题中，发现只有四个类型，第一、二个类型是直接应用乘法分配律，其中第一个类型是顺向应用，第二个类型

6、是逆向应用；第三、四个类型是间接应用。之前呈现出来的既不是乘法分配律的左边形式，也不乘法分配律的右边形式，只有将其特殊形式变成基本形式，方可利用乘法分配律简算。我把这些千变万化的练习题比作善变的妖怪—白骨精，把乘法分配律的基本形式比作白骨精的原形。把能发现简算方法的同学比作孙悟空，把不能发现简便方法的同学比作唐僧。整个教学活动使学生兴趣大增，人人积极参与，效果令我满意。　　⑶开展形式多样的比赛活动。人生来就具有好胜心，成人如此，儿童更是如此。然而，好胜心要在一定的场合去激发，否则就看不见。而激发好胜心的最好办法是比赛

7、。比赛要选好对手，组成的小组成员既要有挑战性，又要有成功的可能性。不同的小组要有不同的目标，我对全班学生进行认真分析对比，根据学习基础分成A、B、C、D四类，座位按A、B、C、D各1人组成小组，开展两种形式的比赛活动。第一种形式，同类学生挑战，（即组间）A←→A、B←→B、C←→C、D←→D；第二种形式，不同类学生挑战，（即组间），D→C→B→A。平时比回答问题，比上黑板，比课内、外作业。测验时比考试成绩，利用折线统计图反映同类学生挑战情况，用座位反映不同类学生挑战情况。后进生的座位更有利于小组长和老师的关注和指导。

8、这种形式的比赛，人人挑战有对象，节节挑战有内容，个个努力有目标，学生时时刻刻有新变化。这种形式很有效，我一直坚持了十几年，学生不断取得令人欣慰的成绩。近年来，我最难忘的是在龙珠小学所带的一届毕业生，由于我和语文教师的教学策略不同，导致学生对待学习语文和教学的态度也大不相同。学生数学竞赛取得可喜成绩，在教研室领导建议下赢得县实小30多位教师到龙珠