英语（心得）之以学生为主体、教师为主导的整合英语教学策略.doc

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1、英语论文之以学生为主体、教师为主导的整合英语教学策略当前，随着素质教育的全面推进，教育已越来越成为社会的焦点。开展素质教育，培养学生成为“四有”社会主义接班人和建设者，是教师义不容辞的义务。在英语教学中要真正提高学生的英语素养，英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。在教学过程中，教师是主体，学生是对象。在学生的学习过程中，学生是主体，学生的学习主动性和积极性是学习的内因，它决定了学生的学习，掌握科学知识的可能和限度。作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不

2、把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。我们要建立“以学生为主体、以教师为主导”的英语教学方式，使英语学习既有利于学生打好英语基础，又有利于学生形成健全人格，更有利于学生去探索、创新。一、建立协调、和谐、互补的师生关系，激发学生主体意识传统教学活动中经常出现以教师为中心，满堂灌的现象，学生在整个教学的过程中是一个旁观者，充当的是“录音机”的角色，最终导致的结果使学生学了十年的“哑巴”英语却不能以此为工具与他人交流，这与英语学习的初衷是背道而驰的。课堂教学应该不仅是知识传

3、递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程。因此创设一种和谐的、民主的、愉悦的课堂教学气氛，是促进学生愉快学习英语，提高课堂教学效率的重要方式。（一）让学生体会到尊重、理解和信任教师在学生面前是以一种权威的形象出现的，学生对教师心存敬畏，这不免拉开了师生间的心理距离。尤其在课堂上，学生担心回答问题出错，更造成了一种心理紧张。所以教师首先要给予学生尊重，使两者处于平等的地位。如对课堂提问答不出的同学说一声“Itdoesn’tmatter.”，而不是让他长久地站着；对回答错的同学说一声“Canyouthinkitoveragain?”这样，既维护了学生的自尊，又不

4、会使他们的学习积极性受挫。其次，要认识到课堂便是情感场，教师面带微笑、亲切和蔼地与学生交流，这样的课堂未成曲调先有情，师生间无心理距离。可见，温暖而有鼓励性的教学气氛能够在心理上给学生一种安全感，让学生体会到尊重、理解和信任。（二）了解学生个体差异，做到因人施教，面向全体教师的教学方法也对学生的学习效果起到举足轻重的作用。在根据教学内容设计教学目标时，教师首先应根据学生的实际情况，去创设适于不同能力学生的教学方法，使其通过自身的努力可以实现个人制定的学习目标。在平时教学中，教师还应仔细琢磨学生的个性，以便在课堂教学中做到因人施教和面向全体相结合。比如，课堂提问时，简单单

5、一的问题让基础较差的同学回答，有一定难度的问题让基础较好的同学回答，力争使全班不同学习层次的同学都有参与的机会。（三）让学生体验学习成功的快乐心理学家马斯洛提出了著名的“需要层次论”，他把人的需要从低级向高级分为五个层次，其中，自我实现的需要是人的最高需要。对学生而言，即要让他们体验学习成功，满足自我实现。在英语教学中，适时地对学生加以鼓励和表扬，可以增强他们的学习信心，提高学习兴趣。在出卷考试时，不是想法让学生考不出，而是让学生感到跳一跳能够得着，从中体验到成功的乐趣和成就感，使自信心得以不断加强。二、师生共同协作，发展学生的主体学习能力   在学生为主体、教师为主导

6、的新型教学模式中，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生的帮助者、促进者；当然这样的角色转化并不会削弱教师的地位。如果以学生为本的教学过程忽视了教师的作用发挥，忽视了师生间的相互交流，这种教学必定失败无疑，学生的学习将会成为没有目的的盲目探究，讨论交流将成为不着边际的漫谈，不得要领，此教学将事倍功半。（一）创设语境，唤醒学生学习的主体意识教师要精心设计语言情境，运用现代教育技术（如多媒体设备等）最大限度地给学生构建一种主动参与的教学环境，让学生成为主体教学的核心和落脚点。

7、把“要我参与”变为“我要参与”，使学生在学习知识和发展能力的过程中，表现出一种自觉、积极的特征，就必须依靠语言情境，导致学生的“自我学习运动”主动获取知识。学生作为认识事物环境的主体，只有主动参与才能在探究中产生乐趣，并随之不断深入，激发出灵感、创造力来。例如在教牛津英语9B第三课《ASuccessStory》时，我首先使用了从网络上下载的几幅成功人士的图片引出话题。由于这些都是学生所熟悉的人物像BillGates、MotherTeresa、JackyChen、WuMengchao等，学生都有话可讲、积极参与。通过讨论这些人物的成功事迹、