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时间:2020-09-03
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1、小班数学区目标目标制定:1.规律比较:(1)能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给4以内数量的物体进行排序,感知量的特点。(2)能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律,体验模式排列的乐趣。(3)乐意通过比较判断物体的大小、长短、高矮。材料:瓶罐排排站、火车接龙、树叶项链2.数与量:(1)认识数字1—5,初步理解5以内数学的实际含义。(2)能手口一致地从左到右、从上到下点数5以内的数,能说出总数。(3)能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体;在老师的引导下运用一些常用的量词。(4)能
2、用一一对应的方法比较5以内两组的物体数量,感知多、少、一样多。尝试对5以内的数与量进行配对。3.时间空间方位:(1)学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位;(2)能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。(3)能看懂简单的箭头标记。(4)初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义材料:操作材料:点数拼图、小兔吃箩卜、套戒指、小牛吃草、钓鱼、串糖葫芦、盖印章、4.图形分类:(1)感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣;(2)能注意物体明显的形状特征,正确感知圆形、三角形
3、、方形,并能用自己的语言描述。(3)能按物体的一个特征进行分类。(颜色、图形、大小等)注重要点:1.操作材料生活化。2.情趣化。情境、有趣吸引孩子,让孩子在玩中学。3.可操作性强。材料:1、图形嵌板2、铺路3、图形粘贴4、找图形5、图形组合变
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