人类活动对生物圈的影响 学案.doc

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1、72025《第七章第一节人类活动对生物圈的影响》学案自学提纲1、阅读教材,了解我国不同年代人口增长趋势。2、运用举例法说出我国人口增长对资源、环境和社会发展的影响，体会计划生育的意义。认同我国实行计划生育这一基本国策。3、通过人类活动对生态环境影响的事例，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。自学检测一、我国不同年代人口增长趋势阅读教材103页的资料分析中所给的数据资料，回答下列问题：1、历史上我国曾经有3次人口明显加快（翻了3番）的经历，计算3次（每翻1番）所用的时间及规律。第一次时间是：公元2年——（）年翻第一番用1600——1700年第二次时间是：（）年——（）年翻第二番用（

2、）年第三次时间是：1949——（）年翻第三番用（）年发现的规律是：第（）次翻番所用的时间最短。即第（）次人口增长的速度最快。2、我们看出第三次人口增长明显加快，你能推测这其中的原因是什么吗？提示（1949年发生了什么事了？）二、计划生育1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项。2、我国实行计划计划生育政策，鼓励、、、。其中是控制人口过快增长的关键。有利于提高我国的人口素质。三、你能分析教材中人类活动对生态环境有哪些影响吗？验收学习1.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害？（）A.水土流失B.沙尘暴C.水体富营养化D.生物多样性破坏2.下列哪些人类活动最有可能成为沙尘暴的成

3、因？（）①开垦荒地②建设水利灌溉工程③开展国际合作④营建防风林⑤退耕还草⑥发展畜牧业，提高放养牲畜数量A.①③B.②④C.③⑤D.①⑥3.下列哪些污染原因导致了太湖大量的蓝藻滋生？()A.石油污染B.酸雨污染C.生活污水和农业化肥污染D.有毒污染物富集4.近年来，长江水含沙量增加，其原因可能是（）A.雨量太大B.河流不通畅C.围湖造田D.上游过度开发，植被遭到严重破坏5.下列保护森林的措施中，哪一项是科学的（）A.禁止砍伐B.有计划地合理砍伐已经成熟的木材C.大面积种植一种树，整齐美观D.喷洒高强度的农药，消灭森林害虫第七章第一节《人类活动对生物圈的影响》导学设计教学目标：知识目标：利用报

4、刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。能力目标：进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。情感态度与价值观：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。导学设计：1、引导学生分析资料了解我国不同年代人口增长趋势。2、让学生知道计划生育的目标及具体要求。3、引导学生利用收集的资料与生活经验积累，说出人类活动对生物圈的影响有两方面。课后反思：本节课主要让我们认识人类为了自己的生存，不科学，无节制的利用资源对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响已经威胁到人类的生存。 由于这是我们日常生活中的一些环保常识，在教学上没有难度可言，但是为了让学

5、生在课堂上有兴趣听课，我课前收集了很多资料，将资料进行了处理放在PPT里有序进行教学。这节课我注重应用信息技术进行教学，因为人类活动对生物圈的破坏只有通过一些真实的画面才能让它更有视觉震撼力，更有说服力，才能让我们的学生从现在起就有一个很好的环保意识。但是在环保方面我国还没有一个完善的机构来为我们制定一个详细的环保策略，加上诱人的经济利益还在左右着我们这个社会的发展方向，所以在讲课时我们能说清楚人类活动对生物圈的影响，但是在对策方面我们还没有一个完整有效的办法来解决生态环境问题，比如在旧电池回收这个问题上，我们这里就没有一个机构来帮助人们处理那些废旧电池，比如人民根本不知道废旧电池在垃圾箱

6、的放置位置，我常会发现垃圾箱装回收电池的那个桶里满是其他类的垃圾。在德国，废旧电池可以送回每一家出售电池的商店，由这些店来将这些废旧电池进行回收然后由政府统一处理。其实我们可以借鉴一下发达国家的有效策略来让整个社会都参与到环保的行动中。 在教学上我的教学安排是有序而合理的，我的导入能让学生在情感冲击中找到听课的兴趣，同时我在第二个知识点处安排了学生对一次性木筷使用利与弊的讨论，让我的学生们开始质疑一次性木筷的卫生性能从而拒绝使用一次性木筷来保护我们的生态环境。还有在课程的结束时我安排学生读环保宣誓词，我觉得很好的总结了本节课要学习的内容，同时也用简单的语言让他们懂得爱护环境应该从自我做起，

7、从身边的小事做起，并且不要忽视我们每一个人在环境保护这个关乎人类未来命运的问题上的重要作用。 但是在整个教学中我由于时间安排不是很合理，我觉得我在学生互动性上还是做得不协调，知识的衔接还不自然，所以有时候学生会用疑问的眼光反馈于我；还有一个失败的地方则是我在强调保护环境的法律法规时没有详细的将法律法规的内容显示给学生，这就是一个很大的失误，让孩子们在理解的时候有点费力。