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1、《特殊的保护,特殊的爱》导学案平泉四中李秀华【教学目标】1、情感态度价值观目标  逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。2、知识目标  了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。3、能力目标  初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 【教学重难点】1、教学重点  让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。2、教学难点  在生活中如何运用这四个保护,与危害未成年人身心健康,侵害未成年人合法权益的行为作斗争。【教学方法】  本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主

2、线贯穿整堂课,将学生带入特定事件的现场,深入角色,结合教材,探究案例,分析出对未成年人的四种特殊保护,发展学生分析和解决实际问题能力。【教学准备】多媒体【知识链接】1、通过前边第七课的学习,我们知道,社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范;社会生活需要各种规则,更需要法律的规范和保护,我们的生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”。在现实生活中,不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象时有发生,青少年的健康成长需要国家给予特别的关注。为此,我国制定了专门的保护未成人合法权益的法律。我们青少年应增强自我保护意识,学会应用法律武器保护自己的

3、合法权益。2、我国未成年人保护法规定:家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;……家庭是我们未成年人的摇篮,我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。社会保护的基本要求包括:①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要

4、的活动场所和设施,并对中小学生开放。②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。3、报道一:小军(化名)──纵火少年犯之一,年仅14岁。在他不满1岁时,父母离异。当时,法院将他判归父亲抚养,但由于父亲阻拦,小军再没见过母亲。之后父亲对他不

5、管不问,还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”,至今,手上还留有痕迹。1997年,父亲又开始吸毒,被劳教一年半,听到这个消息的小军只是默默流泪,自认倒霉。对于家庭教育问题,小军爷爷表示:“家长对孩子没有尽到责任”。4、报道二:新学期开学了,小军每天准时离开家,晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑,因为他从来不拿书包,书也没翻过。一天,爷爷委托邻居找到学校,才知道,这学期开学,老师根本没有见过他。老师说:“家长干什么吃的,孩子上没上学不知道?”小军爷爷听到这些话的第一反应是:校长、老师干什么吃的?缺一个学生难道不知道,孩子不上学也不问问原因,也不及时告诉

6、我们,把责任都推给家长?小军曾说:“派出所到学校找过我后,老师就对我很冷淡,同学都挤兑我,我不愿意上学了。”之后在学校里再也找不到小军的身影了.5、报道三:小军居住的小区,有很多网吧,上面贴着“未成年人禁止入内”。每次,爷爷找小军,网吧都不让进,说“这里没有未成年人”,可碰到小军时,他却说:“我在里面呆了一天一夜”。6、报道四:“蓝极速”网吧纵火案,前天在北京审理,与以往的审理程序不同的是,这起案件的审理程序是不公开的,北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决,四名少年犯均受到了法律的惩罚,其中小力(男,13岁)因不满14周岁,本着教育为主

7、、惩罚为辅的原则,未追究刑事责任,被收容所教养。【分组讨论探究】1、根据报道一请思考:①小军走向犯罪道路的原因是多方面的,通过看报道一,你认为原因是什么?如何体现?②小军爷爷说:“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任?2、根据报道二请思考:①在这则案例中,小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外,还和什么有关?为什么?②学校应该怎样做呢?3、根据报道三请思考:①在这则案例中,小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系?(社会疏于对网吧的监管)②社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象?4、根据报道四请思考:①从这则报道中,可以看出对小军实行了什么

8、方面的保护?②事后,通过对其他3名犯罪少年的调查,发现他们的成长过程有惊人的相似,蓝极速网吧纵

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