家园共育美文分享.doc

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1、家庭教育是“慢艺术”有这么一个故事：朋友去远方，把他在山中的庭院给我留守。朋友是个勤快人，把院子里的杂草除得干干净净。而我却有些懒，除了偶尔扫一下落叶，那些杂草却不去拔。初春院子里冒出了几簇草，后来长出几株腊兰，据说，一棵腊兰至少值万余元。朋友很吃惊，叹息说：“我几乎毁掉了一种奇花啊，如果我能耐心地等那些杂草长大，看看它们是什么，那么几年前我就能发现腊兰了。”   这个故事中，很明显地向我们阐述了一个道理，多一些等待与期望，你会惊喜地发现意外的收获。需要等待的不仅仅是培育花木，教育也是如此。教育本身

2、是一个慢活、细活，它是生命潜移默化的过程。所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉淀，需要细心的耕作。遗憾的是，现代社会的“快节奏”逐渐让我们大家失去了“慢”的能力，使得家长们在教育孩子的过程中也失去了“慢”的能力   下面我们来分享一个小案例：“不能让孩子输在起跑线上”   晚上离园时，有几个孩子的家长来得晚。为了不让孩子焦急难过，我便承担起“妈妈”的角色，和孩子们玩起了《走迷宫》。这是区角“快乐书吧”中的一本受孩子喜爱的书籍，书中有许多益智小游戏。玩的过程中我发现亮亮的思维特

3、别敏锐，思考的迷宫路线不仅快而且多。待他妈妈来时，我便与她交流：“亮亮的小脑袋瓜挺灵活啊!”亮亮妈妈笑道：“张老师，不怕你笑话，我的文化不高，可不能让孩子输在起跑线上，就周末送他去培训班练习。最近在上一个思维训练班。看来他还没白学……”而在一旁的飞飞妈妈也感慨道：“我家飞飞好像画画不行，我看见班里孩子的作品展示，他画得不如别的孩子，我得把他送去学画画……”  反思  如今家长大多望子成龙、望女成凤心切，都希望自己的孩子学得多一点，会得多一点，将来能够适应社会。因此，“不要让孩子输在起跑线上”成为许多

4、家长的教育信条。在此观念驱动下，孩子们参加的培训班就多了，画画、识字、钢琴、舞蹈……培训一个接一个，没有节假日，没有自由活动时间，周末安排得满满当当。   策略   其实每一个孩子都有不同的人生起点，有不同的遗传基因和生长环境。所以，不同的孩子本就不在同一“起跑线”上，又如何会有“起跑线”上的输赢可言呢?就教育孩子而言，家长首先要充分了解孩子的特点，了解孩子与众不同的“起跑线”，在此基础上根据孩子的特点来培养。比如，如果飞飞妈妈想让孩子学画画，那么首先要考虑飞飞是不是喜欢画画，尊重孩子的意愿和兴趣比

5、让孩子被动学习更有意义。大A班12月