浅析家园共育.doc

《浅析家园共育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅析家园共育随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的认识已经从不重视走向了重视，从刚开始只重视幼儿园的教育或家庭教育走向重视家园共育。家园共育的主要特点就是幼儿园与家庭相互配合，共同促进幼儿发展。本文从目前家园共育的重要性、家园共育的现状分析以及应对措施等三个部分内容对家园共育问题做了粗浅的分析探究。一、家园共育的重要性与必要性（一）家园共育是学前教育发展的重要途径在实施素质教育的改革大潮中，我们应该认识到改革应试教育、推行素质教育与幼儿教育有着非常密切的关系。幼儿教育是根的教育，根深才能叶茂，素质教育应该从幼儿抓起。（二）家园共育是社会发

2、展的需要家庭和幼儿园就像一车两轮，有着共同的努力目标，家长和教师则是合作的伙伴。家庭教育能否发扬其特、和优势关健在于家长的素质，而提高家长素质的核心在于转变家长的观念，我们应该从向家长们渗透正确的教育观念入手，提高具体问题具体分析和解决的随机教育能力，使得家庭和幼儿园的教育象一车两轮，朝着素质教育的共同目标飞奔。.（三）家园共育是新纲要实施的有效途径《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。家园合作是幼儿园搞好各项工作，促进幼儿

3、园全面发展的有效途径。”（四）家园共育的教育价值家园共育活动增进了孩子与父母的亲情，督促着孩子与父母共同游戏、共同制作、共同表演、共同走出钢筋水泥的房间，走向大自然，同时激发幼儿对周围事物的探索欲望与兴趣，开阔了幼儿视野，丰富了知识。家园共育活动使得教师的教育观念得到转变，变教为玩、变以教师为主体到以幼儿为主体、变划一的目标到多层次的目标等等，真正为《新纲要》的落实找到了一个很好的结合点。同时，教师指导家教的水平得到加强，其次，教师科研水平也得到了提高。在共育活动实施过程中，家长观念有了新的认识转变。同时，家长的教育能力得到提高。二、家

4、园共育存在的问题霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微任务。我们要真正地让家园互助、更有效地促进孩子的发展，需要在组织形式上、内容上、时间上、地点上等方面的拓展和创新，让教师、家长和孩子共同参与、共同建构。（一）影响孩子的成长1.“应试教育”的阴影笼罩在家庭教育四周，严重影响孩子的全面发展。2.家庭教育与幼儿园教育脱节，缺乏一致性，给幼儿成长带来困扰3.有些家长素质太低，严重影响孩子的健康成长4.离婚率越来越高，单亲孩子的心灵缺陷日益显著（二）影响家庭的发展将幼儿作为家庭一切

5、活动的重心，当父母教育观念有冲突时，家园共育就只是一纸空谈，家庭和睦甚至都会产生影响。（三）影响社会的发展家庭和幼儿园是孩子发展最重要的教育影响源，社区是幼儿的生活环境，也是幼儿的学习环境。社区中蕴藏着丰富的学习资源，幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务”。（四）影响幼儿园自身的发展现阶段幼儿园的大多数家园合作尚不够深入,较多停留在表面。引起这些现象的根本原因在于,幼儿园没有完全意识到家庭教育于幼儿发展的自身的价值，缺少对家长情况、家庭情况、家庭教育情况的系统考察,也缺乏对营建有效的家园共育合作组织机制的考虑。三、改变问题可采取的措施（

6、一）家园共同组织活动在家长工作中,园里有“家园联系栏”、“家教宣传窗”、“一周菜谱”、、“家长信箱”、“家长会”、“家长开放日活动”、等等,让家长耳闻目濡幼儿园的教学和幼儿一日生活，使每个家长心里有数,从而有的放矢配合幼儿园开展家庭教育。我们注重在激活“共”字,达到“育”的目的。幼儿园的教育贯穿于幼儿的一日活动之中。而家庭是社会的细胞,成才的源头,是孩子的第一课堂。父母亲的一言一行都在潜移默化地对孩子产生影响。一期期的《家与园》,集知识、交流、信息于一体深深地吸引着家长，一份园报成了共同培育幼儿的园地。家长是幼儿工作中不容忽视的教育资源

7、，为了实施这一活动。充分发挥家长特长和有利条件。让家长参与到幼儿园的环境布置中来，由家长分头搜集环境布置的材料，充实幼儿一日活动等等，这些活动得到了家长的大力支持。（二）幼儿园教师与幼儿家长进行沟通通过交流双方彼此的观点求得相互理解和相互支持。（1）在班上所有幼儿离园或利用节假日在幼儿园办公室或幼儿家里等不受干扰的地方沟通。（2）利用家长接送孩子的时机.在走廓或活动室沟通。（3）利用家长接送孩子的时机.在幼儿园走廓一角或某个地方沟通。（1）以平等的身份与家长交流。（2）谈话侧重点要因人而异。（3）交谈时不要谈及别人的孩子。家长会上表扬孩

8、子和介绍家长好的教育方法，家长也会更加注意自己的言行举止配合老师进行教育。（三）社会给予重视与正确引导家庭和幼儿园是孩子发展最重要的教育影响源，社区是幼儿的生活环境，也是幼儿的学习环境。教育的力量是社会化的