健美操基本步法教学设计演示教学.doc

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1、健美操基本步法教学设计   教学内容：   1健美操基本步组合    2身体素质练习    教材分析：     1、健美操基本步组合由二组动作组成，第一个小组合     A.并步 a.侧并步  b. 侧并2步  B.  点步  a. 脚跟前点步    b. 脚夹侧点步。C--第二个小组合  a.前侧并步  b.踏步  c.交叉步  d.V字步。每组动作共四个八拍，共八个八拍动作。动作简单，学生能够接受。健美操有利于学生神经中枢的发展和身体的发育，提高他们的协调性和灵敏性，改善他们的身体姿态，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

2、适当的力量素质练习有助于学生身体素质的提高，使学生身心都得到很好的锻炼。     2、身体素质练习在健美操教学中有着举足轻重的作用。力度是完成健美操动作的灵魂，没有了力度健美操就没有了生命。通过身体素质练习能增强身体各部位的力量，能够更好的完成动作。同时通过素质练习也能培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生争胜的心理即不屈不挠的精神。     一、教学目标及重、难点的确立    教学目标：    1、运动参与目标： 了解健美操的基本要素和欣赏知识，乐于参加健美操运动。    2、运动技能目标： 能够按照音乐的基本要素和和谐的完成动作，

3、增强动作的力度、节奏感、韵律感，不断提高动作的表现力。    3、身心健康目标： 进一步提高在集体练习中协调配合的意识能力。加深、丰富情感的体验与表达，促进身心的和谐发展。     4、社会适应目标：培养学生良好的合作精神，建立和谐的人际关系。     重点：动作的协调    难点：跳动中身体姿态的控制、以及动作要形神兼备。    二、 多种教学方法的选择和运用：    本次课使用的教学方法有：讲解法、示范法、带领法、递加循环法等、多种方法。本课的授课对象是高二学生，正是学生追求美、表现美的时期，本次课结合高中生的心理、生理的特

4、点，从情感教育入手，让学生在音乐旋律中感受和体验美，培养学生欣赏美，创造美的能力，从而提高学生的主动性，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础，也为教学创造一个良好的情境。     学法：     在本课的教学中，我更加注重对学生学法的指导，学生主要运用了模仿法、思考法、观察法与自学自评法。这样学生能主动参与，将理论联系实践，使学生在自主性学习、合作性学习、探究性学习、及创造性学习中获取知识。     教学过程：    (一)开始部分     1、常规部分：体委整队，报告人数、师生问好、安排见习生、宣布课的任务。     2

5、、热身部分：学生随教师做热身操，共八节，活动开身体的各关节。      (二)基本部分      1、教师领做健美操跑跳步动作，学生模仿练习，由学炼广播操引入主题，提高学生自主学炼健美操的自信心。     2、与学生一起探讨动作要领、易犯错误及纠正方法。    3、将全班分成四组，由组长带领练习动作，教师巡回指导即时纠正学生的错误动作。并对学生展示做出评价。     4、带领学生完成一段手臂组合动作，每个动作一个八拍，共两个八拍.学生从集体练习→小组练习→多人练习→自主练习→集体练习。   各组评价自我、小组的动作质量，并配音乐

6、表演展示健美操动作。教师要给予肯定的评价，并提出新的要求。     5、结合教师教授的手臂动作，各组自编2个八拍的健美操动作。教师分别指导。     6、各小组展示自编操，小组自评，然后小组之间互评。  7、身体素质练习：团身跳10个每组，俯卧撑10个每组，仰卧起坐20个每组，各组动作循环完成共3轮。     (三)小结与评价：    1、利用轻音乐放松，给学生自由的舞台，根据音乐做放松动作，也可根据教师的引导做。     2教师评价学生本节课学习的态度，分别予以表扬和鼓励，并提出新的要求。      (四) 结束部分：   

7、 舞蹈放松，采用音乐《弯弯的月亮》伴奏，学生跟随教师做积极与消极的放松结合。教师给学生营造一个在夜空下海边翩翩起舞的氛围。    三、 课的任务及生理负荷预计    本次课的任务是通过新授，使80%以上的学生能够完成所学动作技术。通过素质练习能够有效的发展学生的灵敏、协调、力量、柔韧等方面的素质。在学会动作的同时也按排同学们自编动作，培养了学生对健康、健美的正确认识，同时也发挥学生的想象力和创编能力，为以后学习新的动作打下良好的基础。       生理负荷的预计是检验教学效果和学生掌握情况的一个基本尺度，本次课的预计练习密度70

8、%：平均心律125次/分，最高心律是160次/分。     四、场地器材：    平整的场地一块，垫子4块，录音机一台。(二）.多本位币问题启动多本位币存在若干小问题，因为要在多个货币之间平衡，不大好解决。TaxonPurchase&Sales大话MM定价增值税