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时间:2018-10-12
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1、《健美操基本步法》教案设计马伟平 一、教材分析本课通过健美操基本步伐练习,让学生身体发展根据健美操的独特特点,它可以对身体的比列均衡产生积极的影响,形成端庄的身体形态,发展学生在健美操方面的综合素质,动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性,经常进行健美操锻炼,提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性,让学生掌握健美操的基本动作方法、教学方法和身体素质训练方法。二、学情分析小学生四年级学生正处在一个特殊的成长发育阶段,思想日渐成熟的他们,在学习中会选择自己感兴趣的内容进行学习,因此,我作为他们的体育教师在教学过程中就必须考虑更
2、多的情景教学模式来满足学生日益增长的的兴趣要求。三、教学目标1、发展学生的协调性和灵活性及身体的形态美。2、陶冶美好的情操和团结进取等优良品质。3、提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性。教材1、健美操:基本步伐 2、健美操:小组合场地器材扩音器:1台操场教学目标1、继续学习并掌握健美操基本步伐;学习健美操小组合(4×8拍)的动作。2、发展学生的协调性和灵活性及身体的形态美。3、陶冶美好的情操和团结进取等优良品质。部分与时间课 的 内 容课 的 组 织 与 实 施教 师 活 动学 生 活 动准备部分1
3、0ˊ1、课堂常规 (略)2、准备活动能力培养学生领做1、宣布上课,与学生问好2、宣布课的内容与要求3、带领学生做准备活动4、教师提出要求5、安排见习生组织: +++++++++ +++++++++△学生领做准备活动要求:精神饱满基本部分25ˊ1、健美操基本步伐:各种步伐练习动作方法:(略)重点:动作准确难点:有弹性2、小组合练习动作方法:略重点:动作准确难点:有弹性1、教师讲解动作方法与要领2、教师示范3、分层次进行教学1)、教师领做2)、学生模仿3)、分组对比4)、“一帮一”练习法5)、区别对待,个别指导4、提出要求1、教师讲解、
4、示范练习方法2、指导学生做模仿练习3、分解进行教授动作4、分组练习5、一帮一练习6、分组对比7、动作好的学生领做8、提出要求组织: +++++++++ +++++++++ △1、听讲解,看示范2、在教师的指导下分层次进行学习 (1)模仿练习 (2)随教师一起做练习 (3)分组做练习 (4)一帮一练习要求:动作准确、到位组织: ++++++++++++++++++ △1、听讲解、看示范2、随教师做模仿练习3、分组练习后,进行对比练习4、一帮一练习5、动作好的学生领做要求:认真、准确、到位结束部分5ˊ1、放松活动2、教师
5、小结3、宣布下课1、讲解放松方法与要求,指导学生做放松2、教师进行小结3、布置作业4、宣布下课,与学生道别组织:++++++++++++++++++ △1、做放松,听小结2、与教师道别,回收器材运 动 负 荷密度预计课 后 小 结 平均心率120次/分钟40%
6、45%
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