幼儿园大班教案《小小探险家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小小探险家》带反思泰班课《小小探险家》包含对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子们通过多样化的路线，培养应对能力，提高奔跑能力，学习绘制地图并选择到达目的地的正确路线，体验游戏的成功来到快乐中，培养敢于挑战，勇敢和坚强的卓越素质，来对教学计划进行反思并看到幼儿园班级《小小探险家》。活动目标：1.首先学习看图片，然后选择正确的路线到达目的地。2.通过生产线的多样性，培养反应能力，提高长期运行能力。3，体验游戏成功所带来的喜悦，培养敢于挑战，勇敢，坚强的优秀素质。4，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。5.培

2、养尝试孩子的精神。主要难点：最初学习看图片，然后选择正确的路线到达目的地。活动准备：有几种不同图案的小卡片，几种数字标牌和一些藏宝图（路线图）（相同的点，不同的路线）。活动程序：一，开始部分1.创造一种情况并引起兴趣：老师：今天，老师想带孩子们去寻找宝藏。寻宝之路非常遥远。我们会很累，所以我们必须先锻炼身体，才能克服困难，对吧？现在，让我们随音乐一起前进，看看谁在做这种精神。2，听音乐做热身活动，老师带领孩子们移动身体的各个关节，为比赛做准备。二，基础部分（1）学习冒险的能力1.老师介绍了几种识别领域方向的方法。（使用指南针，观察太阳的

3、方向，观察树桩的年轮……）老师专注于使用指南针。2.老师展示活动的“藏宝图”，并说明查看藏宝图的方法。它介绍了地图的东南和西北以及幼儿园的东南和西北，以帮助孩子们进行配对。如有必要，他们可以使用幼儿园的标志性建筑。（2）比赛《探险寻宝》1.老师：'现在我们要出发去探索宝藏。孩子们准备好了吗？首先检查鞋子是否磨损。“2.引导孩子讨论“探索宝藏时的注意事项”。老师：现在请孩子们告诉老师玩游戏时要注意什么？我该怎么办？“3，老师总结冒险寻宝注意事项：活动不能推，拉，撞别人；不能匆忙打，顺序一个接一个。4，老师让孩子一个个开始，根据藏宝图找到每

4、个点的小卡片。5.老师总结游戏情况，指出不足之处，并赞扬勇敢而活跃的孩子。三，结束部分1.老师：'今天的冒险寻宝之旅结束了，孩子们开心吗？你们都是有能力的小战士，不怕苦难，不怕完成寻宝任务，太棒了！2.听音乐并做放松活动，游戏结束。活动反思：1.孩子太多了，开始的场景有些混乱。我认为他们将来可以组织他们以小组形式进行游戏，例如，一个5人一组，一个小组出发。2.在游戏中，孩子们没有遵循地图上的路线，而是和其他孩子一起跑了。当他们看到有一张小卡片时，他们拿走了卡片，但没有达到对地图的初步了解，而是选择了正确的路线。为此目的到达目的地。如果您

5、将来想进行此类活动，则必须将其划分为2个课时。第一课可以在野外玩游戏之前详细解释定向规则。肖克克：探险家是指对危险的探索。这意味着参观没有人或很少有人去过的地方。