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《大班健康小小探险家教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、关于小班健康探索者课程计划的思考TaipanHealthLittleExplorer的教学案例反映主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.最初学会查看图片并选择到达目的地的正确路线,并通过路线的多样性培养反应能力.为了提高长时间跑步的能力,适合幼儿园教师参加大班健康活动课程,来看看小探险家的教学计划.活动目标：1.最初学会查看图片并选择到达目的地的正确路线.2.通过线的多样性,培养反应能力,提高长期运行的能力.3,体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢和坚强的优秀品质.4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣.5.培养幼儿健
2、康活泼的个性.主要困难：最初学会查看图片并选择正确的路线到达目的地.活动准备：有几种不同模式的小卡片,几个数字标牌和一些宝藏地图（路线图）（相同的点,不同的路线）.活动程序：首先,开始部分1.创建情境并引入兴趣：老师：今天,老师想把孩子带到一个寻找宝藏的地方.通往寻宝的道路非常遥远.我们会很累,所以在克服困难之前我们必须先锻炼身体吧？现在让我们随着音乐一起移动,看看谁在做精神.2,听音乐做热身活动,老师带领孩子移动身体的各个关节,为游戏准备身体.二,基本部分（1））学习冒险的能力老师介绍了几种识别现场方向的方法.（用指南针,看看太阳的方向,看看树桩的年轮.）
3、老师专注于使用指南针.2.老师展示活动的“藏宝图”,并解释查看藏宝图的方法.它介绍了地图的东南和西北以及幼儿园的东南和西北,以帮助孩子们匹配.如有必要,他们可以使用幼儿园的标志性建筑.（2））游戏《探险寻宝》老师：'现在我们要出发探索宝藏.孩子们准备好了吗？首先检查你的鞋子是否已经磨损.“2.引导孩子们讨论“探索宝藏时的预防措施”.老师：'现在让孩子们告诉老师玩游戏时要注意什么？我该怎么办？“3,老师总结冒险寻宝要注意的事项：活动不能推,拉,打别人;不能一个一个地赶紧去玩.4,老师让孩子一个接一个地开始,根据藏宝图找到每个点的小卡片.老师总结了比赛情况,指出
4、了不足之处,并称赞勇敢和活跃的孩子.第三,结束部分1,老师：'今天的寻宝探险即将结束,孩子们玩得开心吧？你有能力的小战士,无所畏惧地完成寻宝任务,太棒了！2,听音乐做放松活动,游戏结束.活动反映：1.孩子太多了,起步场景有点令人困惑.我认为他们可以组织他们在未来以小团体的形式玩游戏,例如,一群5人,一群人出发.在比赛期间,孩子们没有按照地图上的路线行走,而是和其他孩子一起跑.当他们看到有一张小卡片时,他们接过了它,并没有达到对地图的初步了解并选择正确的路线.为此目的到达目的地.如果您希望将来进行此类活动,则必须将其分为2个课时.第一课可以在现场玩游戏之前详细
5、解释方向规则.
