幼儿园大班教案《小小气象员》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小小气象员》带反思大班课《小小气象员》包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们激发好奇心和好奇心，愿意探索科学的奥秘，热爱学习和发芽，热爱学习情感，根据天气推断天气动物的特殊表现，知道一些天气变化与动物习惯变化之间的关系，看看幼儿园的《小小气象员》课上有一个反思性的教学计划。活动目标1.根据动物的特殊情况推断天气预报。2，激发孩子的好奇心和好奇心，乐于探索科学的奥秘，发芽爱与学习，爱学习情感。3.了解一些天气变化与动物习惯变化之间的关系。4.发展视觉和判断力。5.培养孩子在手术时教导

2、的习惯。教学重点，难度1，焦点:激发孩子们的好奇心，并了解某些天气变化和动物习惯之间的关系和奥秘。2.难点：通过动物的个体表现，总结了下雨前天气变化的具体特征。使用新研究的知识进行判断。活动准备多媒体课件气象卡（一个人）活动程序开始链接：1.对歌曲《我爱我的小动物》感兴趣。2，天气好，所以有很多小动物在外面玩。下雨时哪个小动物不怕雨？下雪时哪只小动物不怕冷？基本部分：1.与孩子们谈论天气。'你如何看待今天的天气？明天怎么样？我们如何知道明天的天气状况？'（指导孩子讲天气预报）2，部门：“电视台的气象站

3、是如何预报天气的，谁能模仿呢”。鼓励幼儿模仿和老师给予肯定。3.让我们看看电视上的叔叔和阿姨们如何预测天气？4.向幼儿提问：（1）您刚才听到了哪种天气情况？老师：今天，小动物给所有人带来了游戏。首先观察周围图片上的环境，然后粘贴相应的天气标志，老师会及时确认孩子的操作。（2）孩子们还知道天气情况吗？（孩子们说老师出示天气卡）（3）只是气象学家预测天气，他们如何知道天气变化？老师：气象学家根据气象仪器测量了诸如温度和风速之类的气象条件。但是，农民的叔叔没有气象仪器。他可能不知道天气预报就知道明天或后天的

4、天气。他怎么知道的？谁告诉他的？请与幼儿讨论。5.让我们来看看。老师和学生观看课件。（1）在树上玩蚂蚁。老师：小蚂蚁在做什么？为什么会这样呢？听小蚂蚁说的蚂蚁说了什么，为什么动了？（2）在天气变化之前，还有一些小型动物有一些特殊的表现。让我们一起看看。老师总结：刚才我们看了许多小动物的表现。我们知道下雨前气候有什么变化吗？（空气中的水分很多，非常潮湿，空气非常闷等等。）有些动物可以感觉到这些变化，人们可以通过掌握这些规律来预测天气的变化。6.农民的叔叔不仅可以通过观察小动物的表演来预测天气，还可以通过

5、听动物的声音来判断天气的变化。让我们一起听。播放青蛙蜜蜂鸡，老师在天气变化之前总结青蛙，蜜蜂和鸡的变化。7.学习情绪预测，体验成功的幸福，并努力成为一名小型气象学家-听，思考并谈论情绪预测。帮助孩子了解他人的情绪。结束部分：老师问幼儿：我们朋友，一起玩耍小动物来预测情绪。幼儿表演老师给予鼓励。教学反思活动期间，孩子们愿意参加并积极发现。通过观看多媒体课件来扩展他们的视野，从而丰富儿童的知识和经验。在新课程概念的指导下，我根据幼儿的需求设计了问题，猜测，验证和交流，以便儿童可以根据动物的特殊表现来推断天

6、气预报，并满足他们的好奇心和好奇心。该活动中仍然存在一些缺点。最后，我邀请幼儿预测他们的情绪。当他们谈论游戏规则时，他们可以要求有较强示范能力的孩子们一起表演。其他孩子会更多地了解游戏玩法。小百科全书：在流行的气象学术语中，它是指大气中的所有物理现象，例如风，云，雨，雪，霜，露，彩虹，晕轮，闪电，雷声等。