人教版七年级语文28《女娲造人》导学案.doc

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1、人教版七年级语文28《女娲造人》导学案课时设置一使用时间学习目标1、初步了解神话故事的特点2、理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望3对人类诞生的喜悦感。学习重点：1、理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望2、对人类诞生的喜悦感。学习难点：1、体会文中大胆而新奇的想像。2、感悟对人类诞生的喜悦感。板书设计女娲造人神性神通广大人性勤劳智慧有创造力学习过程精彩导入同学们，你们喜欢听故事吗喜欢听神话故事吗那么你们都知道那些神话故事呢请同学们说一说那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味

2、，为什么确实如此，神话故事当中有丰富的想象，奇妙的情节，瑰丽的色彩，以及奔放的情感。它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲造人的神奇预习导航：一、预习要求读课文女娲造人，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流.二、预习题目1、作者简介：袁珂，生于1916年，家。四川省新繁县人。论著有、等。是中国第一部汉民族古代神话专著。你认为还要补充哪些2.关于神话神话是它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助把自然和客观世界拟人化的结果。3、

3、神话的主要特点是：A神话把加以形象化，进行了不自觉的艺术加工B神话创作的基础是，创作方法则是浪漫主义的；C、神话都充满奇妙的，非常有趣。神话中的人物形象，大多具有力量。4．测测你的注音速度：女娲（）澄澈（）（）莽莽榛榛（）（）枯藤（）生气蓬勃（）（）绵延（）你认为还有哪些字的读音要注意5、解词莽莽榛榛生气蓬勃灵机一动神通广大你认为还有哪些词语需要理解积累同学们在预习中还有什么疑难吗带着你的疑问我们学习本课内容把握看到课题，同学们想知道什么呢？同学们一定会有许多问题，下面我们就听读课文，看谁能够又快又好地答出你们想知道的问题。合作探究阅读理解《风俗通》中有关

4、女娲的两则短文《风俗通》与课文比较有什么不同友情提示：采取抢答的形式，将自己小组整理的不同点进行展示.你最喜欢那些段落？为什么喜欢?重点体会对女娲的描写以及“人“诞生后的喜悦感，进而谈出对女娲的认识，拓展创新在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象，我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？我们以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。然后请同学叙述自己改编的故事。友情提示：各小组将整理的答案进行抢答展示改编的是女娲造人的原因改编的是女娲造人的方

5、法——————————————————————质疑问难同学提出自己的疑难，共同解决。课堂练笔展开大胆奇特而又合情合理的想象，从《夸父追日》、《盘古开天》或者《后羿射日》等几篇神话故事中，选择一处情节，写片断反思总结想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本教师寄语大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇。古今中外的神话故事便是“想象

6、”的宝藏，有待大家去开采。让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞翔。作业实践研讨与练习练习册阅读中外神话故事，体会其中的想象。推荐书籍：袁珂《中国古代神话》施瓦布（德）《希腊神话故事》《山海经》《一千零一夜》教学后记（全课小结、学习疑惑）