人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc

人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc

ID:58420339

大小:25.00 KB

页数:4页

时间:2020-05-12

人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc_第1页
人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc_第2页
人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc_第3页
人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc_第4页
资源描述:

《人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版五年级上语文《圆明园的毁灭》教案教学目标1.领悟文章的表达特点。2.了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3.激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。教学重难点引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观,激发爱国之情。教学工具课件教学过程(一)读懂过渡句这节课,我们将穿越时光,走进当年的圆明园,请同学们快速浏览三四自然段,想一想,这两段话是围绕哪句话写的?课件出示句子“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。”“建筑宏伟”概括了哪段话的内容?“最珍贵的历史文物”概括了哪段话的内容?这个句子在课文中起什么作用?(承上启下)给句子换两个关联

2、词,使句子意思不变,作用也不变。圆明园不仅建筑宏伟,也收藏着最珍贵的历史文物。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(二)想象宏伟的建筑,学习写法1.理解宏伟的意思。(规模、雄壮伟大。)(1)默读第三段,你从哪些句子中感受到了宏伟?(2)课件出示句子。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。③数一数作者用了多少个

3、“有”字?引导学生从中体会建筑物种类多,数量多。2.想象园中的景象,引导背诵。3.模仿写法,说话写话。校园里,有_________的,也有的_________。不但有_________,还有_________。(),有_________的_________,也有_________的_________。不但有_________,还有_________。.园中的风景如此美妙,大家还能想出来吗?指导有感情地朗读。“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。”(三)“最珍贵的文物”1.课件出示句子。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的

4、名人书画和各种奇珍异宝。2.从先秦时代、到清朝,足足有三千八百多年,那时候有多少珍贵的历史文物呀?你能用一个词语形容?3.课件出示相关文物图片。4.当看到这些让我们目不暇接的文物珍宝时,同学们的心情怎样?指导学生用自豪的语气朗读第四段。(四)品读毁灭,领悟表达特点,激发感情1.这座举世闻名的皇家园林,这座世界上最大的博物馆、艺术馆,我们再也看不到它的辉煌了。2.课件出示第五段话,学生默读第五段话,在句子旁边写下心情、感受。3.你读到哪个地方产生了怎样的感受?引导学生交流对“闯入”“凡是”“统统”“实在”“任意”“销毁”等词语的理解。4.看看侵略军犯下的罪行,我们把他们叫做“英法联军”

5、行吗?现在请大家用朗读揭露这些强盗的无耻行径。5.全班有感情地朗读第五段。(五)再读第一段,总结我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。宏伟的建筑还在吗?珍贵的文物还有吗?这座举世闻名的园林,就这样消失了,这个损失太大了。我们再来读读课文的第一句。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。