人教版小学语文教案《圆明园的毁灭》

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1、圆明园的毁灭（第一课时）　【全文学习目标】1、学会本课14个生字，理解词语的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。4、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。重难点：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。体会作者安排材料的匠心。【第一课时目标】1、理清文章结构，重点学习“追忆辉煌”，体会圆明

2、园的毁灭是不可估量的损失。2、有感情地朗读课文，指导背诵课文第3自然段。【教学措施】1、把阅读、想象、感悟相结合，在脑海中再现圆明园昔日的圣境；2、以“有……也有……”、“是……也是……”句式训练贯穿始终，扎实语言文字训练。【教学设计】一．揭题导入，奠定基调1、法国大作家雨果曾说：“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”2．同学们，让我们一起写下课题。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。3．一座圆满无缺的皇家园林，一座光明

3、普照的皇家园林，却被英法联军的熊熊大火毁灭了。——齐读课题。二．整体感知，初步感悟1．打开书本，自由读课文，边读边思考：读了课文，你知道了什么？不动笔墨不读书，你可以边读边圈圈生字新词、划划重点词句、写写读后感悟，记录下你读书的痕迹。2．读后同桌交流，在交流中深入感受课文。5三．提挈首尾，激发情感：（一）针对第一自然段的内容。1、谁来读读课文的第一自然段，其他同学认真听，他读得是否正确、流利。（正音：估量）2、请你再读读第一自然段，你知道了什么？3、出示句子：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史

4、上不可估量的损失！（1）引导发现：哪些词重复出现？（板书：不可估量）（2）什么叫“不可估量”？出示理解词语的方法，选择方法理解：A、词素分解法（先弄清词语中每个词语的意思，再联系整个词语的意思来理解）。B、联系上下文来理解。C、运用近义词或反义词的方法来理解。【不可估量：无法估计。估量是推算、计算的意思，文中是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。】2、打开课文，映入你眼帘是两个“不可估量的损失”，此时此刻，你的内心是一种什么滋味？（惋惜、愤怒、痛恨）——指名读（师范读）——小组读——全体诵读（二）针对第五自然段的内容

5、。1、谁来读课文的最后一句，你又知道了什么？出示句子：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。2、指名读：在朗读中，你要强调什么？（园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华——这是古代劳动人民的心血和智慧……）（板书：瑰宝精华化成灰烬）3、你怎样理解“瑰宝”和“精华”（运用刚才提到的词语理解方法）【瑰宝——珍宝（珍奇的宝物）；精华：（事物）最重要、最好的部分：取其～，去其糟粕。】同学们，从这句话我们还读懂了（出示）：圆明园是（园林艺术的瑰宝），也是（建筑艺术的精华）。4、同学们，请看这个“烬”字，火烧万

6、物毕为烬。一把大“火”把瑰宝和精华都烧得山穷水尽、前功尽弃，面对着火尽灰冷，你的内心是一种什么滋味？（痛恨、痛惜）——把你心中的痛恨通过你的朗读宣泄出来。4、小结：面对着这断墙残壁，中华儿女怎能不痛惜？出示句子，引读——圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！四、追忆辉煌，认识价值1、引导价值：有不可估量的损失，就说明它一定也有不可估量的价值。请用“……是……也是……”这个句式说一说。出示：圆明园的价值是（祖国文化上不可估量的），也是（世界文化史上不可估量的）！52、过渡：昔日圆明

7、园究竟有些什么，让我们说它有不可估量的价值？（板书：追忆辉煌）读读课文2-4自然段，会读书的人能把三段话读成一句话，谁能用一句话回答这个问题。3、出示句子：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（1）接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？出示句子：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（板书：举世闻名）追问：“举”的意思是——；“举世闻名”的意思是——。（2）圆明园凭什么举世闻名？（板书：“宏伟建筑”）圆明园还凭什么举世闻名？（板书：“珍贵文物”）4、随机学习第2自然段：（1）出示

8、圆明园平面图，指图引读：同学们，这就是这座举世闻名的皇家园林的平面图。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以又叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。（2）重点抓住：“众星拱月”理解圆明园独特的布局。文中的“月”指什么？“星”指什么？运用方法理解：词素分解法——群星环绕着月亮。比喻许多东西绕着一个中心。联系上下文