中班幼儿活动《有趣的抛接球》.ppt

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1、中班体育活动《有趣的抛接球》碱厂中心校幼儿园说课人：金声华活动纲要一、活动目标二、重点难点三、活动过程四、易犯错误五、结束部分：结束活动，放松身体。六、活动中的安全教育1、认知目标：创设活跃的氛围，激发学生对体育活动的兴趣，积极参于到体育活动中来，在游戏中学习抛和接的技能，初步学会抛接球。2、技能目标：使学生基本掌握抛接球技术，发展学生的灵敏性、身体协调性及锻炼手臂的力量。3、学会与同伴协调合作游戏。4、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。一、活动目标：重点：学习跨跳

2、、抛接球动作，掌握动作要领难点：在游戏情境中探索皮球的多种玩法,体验玩皮球的乐趣.二、重点、难点：活动准备：1、物质准备：皮球是幼儿的一半、呼啦圈若干、大绳一条，体操垫若干个。2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解手指儿歌的故事、理解老师不同的哨音口令。3、活动前检查场地上是否安全，是否有石子、玻璃碎片等危险品，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。三、活动过程：活动流程开始部分1、通过手指儿歌教师带领幼儿进行手指的活动。2、带领幼儿由纵队站成纵队：我们一起来做球操。3、伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复

3、；下肢运动：下蹲、跳跃等。4、运用呼啦圈摆成弯曲的小路，让幼儿一个接着一个的沿着弯曲的小路跳过去。二路四路《手指儿歌》1、基本部分教师出示球,引导幼儿思考：大家想想，这个球可以怎样玩？让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。教师：今天老师要教小朋友一种玩球的方法，大家要仔细看好。教师亲自示范几遍，并讲解要点：这种玩球的方法叫抛接球。让幼儿分散练习抛接球，提醒幼儿寻找空的场地。教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。练习两人面对面。教师请副班老师配合演示两人抛接球玩法，并讲解动作要领。让幼儿找一个伙伴，两人玩抛接球的游戏。双手托球腹前，轻轻向上抛

4、起，看准球的方向，双臂抱住。抛接球（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。（3）幼儿自由选择不同宽度的“小河”挑战练习，教师重点指导。“找寻宝藏的路上有三座不同宽度的小河，每座小河都去尝试一下，看你能跨越几条河。”（4）幼儿自由选择宽度不同的小河进行跨跳练习，教师观察指导。2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）1、玩法一：教师和

5、幼儿手牵着手围成一个圈，教师带领幼儿一起玩抛接球。在三分钟里，如果连续抛六个球没有落地，可到老师处领一朵小红花；如果连续抛四个球没有落地，可到老师处领一张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领一个小星星。2、请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。3、幼儿交换各自的位置，进行协商后再次游戏。4、玩法二：请3、4个小朋友围成一个三角形（正方形）站好，教师站在旁边协助，沿着图形的四个顶点挨个抛接球，抛球和接球时尽量不要离开点子。3、游戏“抛接球”1、抛接球前准备姿势不正确。重心过高、过低，或重心靠后，影响抛接球效果。纠正方法：多

6、做徒手练习，体会正确动作要领。2、接球位置不正确。球易击在头部、手、前臂和肘关节等处，影响接球质量。纠正方法：多做固定球练习，体会正确的抛球位置和正确的接球动作。3、手臂接球时立刻弯曲。纠正方法：做完整接球练习时由易到难，由难到易反复进行，体会正确动作。4、非全身协调接球。纠正方法：多观察别人的动作，从别人的动作中吸取正确动作，找出问题所在，利于自己改进提高动作质量。四、易犯错误师：“今天，我们的小朋友本领真正大，能勇敢的跨越各种险阻找到自己的宝藏，给自己鼓鼓掌！谁来说一说你是怎么找到他们的？路上遇到了什么困难你害怕了吗？鼓励幼儿大胆表

7、达。教师简单总结，表扬孩子的表现。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。能做到吗？通过放松音乐，教师带领幼儿一起做幼儿跳起舒展的动作，放松四肢肌肉，并使幼儿坐在体操垫上用皮球在身体上滚动，进行皮球的按摩活动。五、结束部分：结束活动，放松身体。六、活动中的安全教育孩子在活动时，经常会突然跌倒;抛接物落在自己或同伴身上，彼此之间躲闪不及，发生冲撞磕碰等“意外”。在玩抛接球时，不要用力过大或者不要往小伙伴的身体上抛去，告诉他应该和小伙伴保持一定的距离;危险及时告诉他，同时教给他一些正在奔跑中，不能低着头向前猛

8、冲，应注意观察周围的情况，避免与其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止头着地等。接球的同时要尽快地与下一步的进攻动作衔接好。接球的瞬间要利用来球的惯性，使球“粘”在手上。希望老师领导