论班主任老师应该如何搞好教学管理工作.doc

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1、论班主任老师应该如何搞好教学管理工作班主任应该如何做好教学管理工作米丽海俗话说：'十年的树木繁育，一百年的教育

2、“我想成为一名班主任，是班级的组织者和管理者，是教学工作的协调者，是学校目标管理的实施者。校长的工作包括学生和家长。因此，班主任也是学校，社会和家长之间的桥梁和纽带。班主任的工作直接关系到学校教学和道德教育的成败，关系到学生的整体健康成长。班主任工作的管理是教育管理最基本的管理。优秀的班级是培养高素质人才的最佳场所。要做好班主任做好班级管理工作，我认为应该注意以下几点：首先，班主任应该有一

3、种高尚的道德和情感。“基础教育课程改革纲要（试行）”指出：“新课程的目标应该反映时代的要求。要使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;成为具有理想，道德，文化和纪律的新一代。'这给了班级老师更高的要求。首先，校长必须热爱祖国，热爱他所从事的教育，并具有奉献精神和无私奉献精神。这是做好工作的基础。其次，班主任有正义感，没有偏好感，没有专制，非常民主;无论多么简单和粗鲁，但非常耐心和细致;校长的工作不是花哨，不是浮躁和真实，这是班主任的基本要求。第三：遵守

4、法律，文明进取。作为班主任，你必须仔细研究《教育法》，《教师法》，《义务教育法》和《未成年人保护法》，不做破坏老师形象的事情，教育形象，不要做不利于事情的事情学生的健康，真正做到了教练。第四：班主任应树立良好的教师形象，并意识到教学比教学更重要。蔡元培曾经说过：'什么是老师？范是一个模型，是教师的榜样。'一个人应该自力更生才能建立一个人。班主任的人格不仅在学习期间对学生产生了深刻的影响，而且还不断影响着学生未来的生活道路，甚至影响他们的生活。第二，建立一个活跃的班级。课堂是培养人才，实现学生教育目标

5、的基本组织形式。课堂建设的质量直接关系到学生是否能够健康成长并取得成功。因此，建设班是班主任工作的重要组成部分。要建设一个积极善良的班级，必须注意以下几个方面：一是要创建和谐班级。和谐班首先指的是学生和学生之间的和谐。班级学生可以互相尊重，互相帮助，并在课堂上尽力而为。在农村中学，70-80％的学生在课堂上加上代际教育，发展出学生自以为是，狭隘孤独的现象。因此，阶级矛盾的出现是不可避免的。如果处理和解决不当，将不可避免地影响班级风格，影响班级的和谐。因此，班主任应该引导和让学生学会尊重，学会理解，学

6、会团结，学会宽容和爱，并为他们的发展创造良好的条件。其次是师生之间的和谐。“有一天是老师，生活是父亲”这是自古以来传承下去的语言。这包括对教师和学校的尊重，这意味着学校是学生的家。教师，特别是班主任，对学生进行全面的管理和教育。核心是班主任和班主任应该有爱。“带着爱的微笑”，走进学生中间，关心学生，倾听学生，思考学生的思考，并匆匆解决学生学习生活中的问题。问题。同时，班主任应教育学生尊重学生，体贴教师，协调师生关系，客观公正地处理师生矛盾，真正实现班主任和谐。最后，我们必须处理师生之间的矛盾，实现教

7、师之间的和谐。因此，班主任应加强与课堂教师的沟通，理解和尊重班主任之间的矛盾，如作业中的时间竞争，特别是比赛时期的毕业班教师，此时，班主任应该艺术地处理它，使他们对班级有归属感。第三，营造有利于班级核心建设的课堂氛围，营造良好的班级作风。良好的课堂氛围可以增强学生的责任感，鼓励学生对自己的主人翁感到全面负责，并积极为课堂建设做出贡献。它真正实现了“阶级就是我的家，班行一荣”的共同心理理解，避免了邪灵。良好的课堂风格是一种积极的教育环境。它对学生的思想，行为和风格产生了很好的影响，具有微妙的影响。要做

8、到这一点，首先要认真组建一支干部队伍。班干部是班主任的合适助手。他们将培养一支精明干练的干部队伍。班主任不会与学生分开，管理层将成为目标。它不会成为被动的水或没有基础的木材。事实证明，一支符合“舆论”，负责工作，有能力的团队干部，具有一种向心力，有助于班主任管理班组，加强学习，思想交流和沟通。班主任和学生之间。同时，我可以了解学生的思想动态，及时处理阶级矛盾，不会留下任何后遗症。同时，他们将提高班干部的管理能力，激发他们的自信心和责任感，最终激发创造力。其次，班级核心建设的理想目标不仅是创造一个“精

9、英”，而且要创造一些有限的“父母士兵”，它应该面向所有学生。魏书生老师做了这样的尝试;首先，学生自我推荐并为常任班长进行竞选。在此之后，当选小组成立了班级委员会，然后设立每周班长，负责常设班级，并设立值班小组来管理日常事务。轮流，每个人都必须负责，所以整个班级都动员起来，每个人都是经理，也是经理。事实证明，在角色转换中，除了培养学生的能力外，学科得到加强，班主的意识更强，真正营造出强大而充满活力的集体核心。第三，建立良好的阶级风格。良好的阶级风格是班级健康发展的根本保