浅谈班主任如何搞好教学管理工作

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1、浅谈班主任如何搞好教学管理工作班主任是一个班级的组织者和管理者，也是学校目标管理的具体落实者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系教师与学生、学校与家庭的纽带。班主任对本班学生的全面发展和学校各项工作的顺利开展有着极其重要的关系，班主任工作直接关系到学校教学和德育工作的成败，关系到学生全面健康的成长。要做好班主任工作，搞好班级管理，我认为应注重以下几点：一、班主任应具有高尚的师德和情操。首先，班主任必须热爱自己从事的教育事业，有爱岗敬业、无私奉献的精神，这是搞好本职工作的基础。其次，班主任要有正义感，没有偏爱,不专制而非常民主;不能简单粗暴而要耐心细致。第三，遵纪守法

2、，文明进取。作为班主任，一定要对有损教师形象、教育形象的事不做，不利于学生健康的事不做，真正做到“依法执教”。第四，班主任应树立良好的教师形象，须知身教重于言教。蔡元培曾说过：“什么叫师范？范就是模范，身为人师的榜样。”一个人应首先自立才能立人，首先正己才能正人。班主任的人格不仅深刻影响着学习期间的学生，而且继续影响着学牛今后的生活道路，其至影响他们一生。二、建设活跃班级。班集体是学校培养人才和实现育人目标的基本组织形式，班集体建设的好坏，直接关系到学生能否健康发展和顺利成才。因此，建设班集体是班主任工作的重要内容。要建设一个活跃、良好的班集体须注重以下儿个方面的建设

3、：首先应营造和谐班级。和谐班级首先是指学生与学生之间的和谐，班级学生能互相尊重、互助友爱，在班级屮各尽其能、各得其所。要“用爱的微笑”走进学生中间，关心学生，倾听学生心声，想学生之所想,急学生之所急,切实解决学生学习生活中存在的问题。同时，班主任应教育学生尊重同学、体贴任课教师，协调师生关系，客观公止处理师生之间的孑盾，真正做到班级里师生和谐。三、创造利于班集体核心建设的班级氛围，共建良好班风。良好的班级氛用能加强学生的责任感，积极主动为班级建设贡献力量，真正达到“班级是我家，班兴我荣”的共同心理认识，也避免了歪风邪气的产生。要做到这一点，首先必须精心打造班干部队伍。

4、培养一支精明能干的班干部队伍，班主任就不会脱离学生孤军作战，管理也会有的放矢，能第一时间了解学生的思想动态，处理班级矛盾也能及时有效。其次,班集体核心建设的理想目标不只是打造“精英”，更应该面向全体学生。学生除能力受到锻炼外，纪律性加强了，班级主人的意识也更强了，真正打造了一个强而充满活力的班集体核心。第三，共建良好班风。良好的班风是班集体健康发展的根木保证，但良好班风建设并非能穷一人、几人之力而成。班主任只冇抓好学生集体和教师集体这两个共同建设者，协调好其间的关系，调动双方的积极性，齐抓共建，才能取得好的成效。第四，将爱的教育渗透到班级管理过程中去。俗话说“没有爱的

5、教育是不完整的教育”，在班级管理过程中，班主任既要当好“严父”，更要当好“慈母”,使学生始终觉得生活在一个温暖的大家庭中，从而自觉地维护这个“家庭”的荣誉，相互鼓励，相互监督，相互提高，共同创造良好的学习环境。四、班级管理应以人为本。班级管理工作是一个复朵的综合管理，而班主任是一个班级的灵魂，每天都耍面临班级发生的形形色色的事件，既耍做学生求知的引路人，乂要做学生进步的引导者。如何管理班级是班主任面临的一个大问题，那么,如何管理才能做到以人为本呢？首先应尊重学生的人格和个性，对于不同的学生，在处理问题上要区别对待，做到以人为本。其次，在班级管理中,采用民主管理方式。古

6、人云：“其身正，不令而行。”只有触动心灵的教育,才有永久的力量。再次，要关注每一个学生，善于把阳光洒在每一个学生的心FTL教师不能以学生成绩的好坏、性格的好坏等因素而不平等地对待学生。最后要以诚相待，尊重学生的意见和建议。当学生对班级工作或班级活动提岀批评意见或建议时，班主任要慎重対待，能采纳的要尽快付诸行动，不能采纳的要及时认真给予解释，让学生感到老师对他本人及提出的意见是重视的，在班级形成一个民主法制的小社会。五、组建和培养好班干部队伍。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手

7、”。所以唯冇慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。其一，要大力表扬丁部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小丁部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法的同时，更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，丿J求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部I才I结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。总Z,师生关系平等、民主、开放不仅是社会和时代的要求，也是良好的师生关系和