后进生情况分析及对策.doc

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1、后进生情况分析及对策落后学生现状分析及对策1.尊重个性，保护进步学生的自尊提升优势，避免弱点。每个学生都有自尊心，迟到的学生也不例外。如果他们的自尊心受到伤害，他们就会在受伤的心灵中留下更深的伤疤。着名的苏联教育家马卡连科说：“没有别人信任和尊重的人往往拥有最强烈的自尊心。你相信他并给予他更多的责任。调动他的热情往往是最好的。手段。'穷人和坏人本身就是辩证统一。落后的学生可能在学习上很差，但在其他方面不一定是坏的。我们应该及时发现进步学生的亮点，大力挖掘，赞美和鼓励他们实现自尊和自我意识。作为老师，试着找出它们是否是微小的闪光和优势。因为发现优势的过程是理解学生的过程，也就是发现

2、他们动机的过程，即帮助他们克服缺点的过程，从而实现“达到优势，避免缺点”。作为一名教师，你应该以两点的角度对待学生。失去引导和培养学生自信，自尊和自立的机会。针对学生的不同情况制定不同的教学策略。首先，我在精神上改变了他们，我充满了热情，耐心和灵感，以及严格的要求。采用了不同的教育方法，导致了主观思维的改变。如果情报更好，但由于良好的发挥和对本科生缺乏关注，他们将受到纪律处分和照顾，并帮助他们纠正一周内的缺点。对于智力较低，基础较差的学生，则要增强自信心，勇于克服困难的思想教育。及时找到进步学生的光辉点，有进步，给予表扬和奖励，并激励他们继续前进。坚持思想教育的成果，每个不成熟的

3、学生都明确了学习的目的，克服了自卑感，增强了自我激励，从行动中汲取了学习的主人。第二，降低要求，培养学习兴趣兴趣是人们有意识学习的驱动力，兴趣是最好的老师。如果你对学习有浓厚的兴趣，你自然不会学会做家务。我们经常看到孩子们对计算机非常感兴趣，他愿意主动去看很多电脑书。因此，不时要找出孩子的兴趣，并引导和培养促进其进步。只有培养学习兴趣和掌握学习方法，才能提高学习成绩。我发现，后进生绩落后的原因是学习方法不正确，基础差，写作习惯不好，写作模糊。在课堂教学中，我将把握他们认真倾听和积极演讲的优点，给予他们充分的肯定，让他们感到满足，并感到他们没事。课后，他们将指导他们并指导他们的学习

4、方法，以便他们能够理解课程，做练习，并确保他们在每个作业中的进度在全班都得到确认。作为一名教师，只要你以诚意和爱心对待你的学生，你一定会收到意想不到的结果。三是渐进要求，培养学生的责任心对未成年人的教育应该善于捕捉他们的亮点并充分利用他们的积极因素，但他们不能容忍，保护他们的缺点和消极因素，并减少要求。我们应该将热情的关怀与严格的要求结合起来在将爱的雨洒入灵魂的同时，有必要让他们意识到他们逐渐要求他们的是他们的深切信任和真爱。只有培养了责任感，才能实现后进生的转变。当然，对落后学生的渐进要求应该考虑他们的心理承受力，他们不应该太仓促。“讨厌铁不是钢铁”，但它必须严格和严格，对不同

5、的物体应该有不同的要求。学生的转变目标和期望应根据个人的现实和特点进行调整，并指导他们制定个人进步计划，设置几个步骤，以便他们能够“跳跃和感受”，并逐渐努力达到他们的目的。一个新的起点。并逐步提出更高的要求。第四，改变环境，创造良好的条件落后的学生在各个方面都不弱，有的学习能力弱，有些学生行为薄弱。他们应该更倾向于他们，采取“倾斜政策”，更加关心，理解和帮助他们，为他们创造有利条件，并尽快促进他们的转变。课程是学生每天生活的主要环境。优秀的班级是学生精神生活的天堂，是落后人格得到纠正和不断完善的摇篮。老师的力量有限。把每个学生都放在手腕上是不可能的。只有集体力量才能团结起来。为此

6、，我专注于：创造良好的课堂风格，使入职后的学生感受到集体的温暖;发展相互学习和相互学习，使得研究生能得到帮助;开展各种课外活动，不断提高未来学生的人才表现。阶段。这些已故的学生在集体大熔炉中受到影响。他们的思想发生了变化，他们的学习很努力，有些已经成为班级的中坚力量，有些人在各种活动中为集体赢得了荣誉。5.根据人的不同，妥善安排作业一直以来，老师分配的作业基本上都是“一刀切”，并没有考虑到学生作业的差异，这使得落后的学生在做作业时会感到害怕。这要求教师在设计作业时考虑学生的实际能力，为不同的学生设计不同类型的问题，并安排具有不同困难的主题。对于入职后的学生，它可以逐渐从浅层深化到

7、深层，从易到难，并逐渐缩小与优生学的差距。教师的关键是帮助本科生找到作业中存在问题的原因，帮助他们弥补知识和技能上的缺陷，鼓励他们独立有效地完成作业，形成积极向上的学习心理。6.加强联系并与家长沟通。家庭协调是转型后的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是非常明显和极其重要的。养成不良学习习惯的最重要原因之一是父母的爱。为此，我使用家庭-学校互动平台与家长沟通，并通过各种形式，如家长会议和家访，传达信息。用他们周围最典型的例子来感染他们，并努力让家长与学校的教育合作，使家庭教育能