给班主任实习生的五大建议.doc

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1、给班主任实习生的五大建议为班主任实习生提出五点建议班主任的实习是教育实习的重要组成部分。每个实习生在实习期间都必须担任两个月的实习老师。这项工作繁多而艰巨。作为班级组织者和领导者，我们必须积极配合原班级老师来管理班级工作，并尽力创造良好的班级。在班主任的两个月工作经历中，我付出了很多，并从中受益匪浅。通过与老师和同学的沟通和讨论，以及我自己的探索，我总结了以下五点：-必须注意学生之间的六个“第一”实习学校的实习生将不可避免地吸引学校领导，老师和学生的注意。他们将始终遵守我们的言行，并关注我们的一举一动。因此，我们必须严格要求自己，树

2、立第一印象。作为班主任，我们必须首先建立自己相对于学生的声望。凭借声望，学生可以诚恳地接受您的教育。这要求实习老师注意自己和学生之间的六个“第一”:1.第一次见面时，你必须有亲和力，让学生喜欢你;2.一流的演讲必须有一个让学生尊重你的水平;第一课必须上色，让学生敬拜你;第一次主题课的会议必须富有创意，让学生们钦佩你;个人谈话第一次必须关注艺术，让学生亲近你;6.第一次做出的承诺必须得到尊重，以便学生信任你。第一印象已经建立，未来的工作可以通过一半的努力获得两倍的结果。当然，我们仍需要继续努力，以便在未来的工作中保持这种“第一印象”。

3、其次，了解班级的基本情况，熟悉班级的常规要求，做好日常管理工作当我第一次来到实习学校时，我开始成为班主任。每个人都很紧张，工作也不顺利。我不知道从哪里开始工作。即使每个人都已经设立了班主任的工作实习计划，也很难开始。这要求我们与班主任和学生沟通，了解班级的基本情况，并明确班主任实习工作的基本任务。在实习开始时，我们最重要的是做以下三项任务：（1）初步了解班级的基本情况：A.班级总体情况：包括学生人数，男女比例，整体学习成绩，学习氛围，班级周期（自治，纪律）;B.普通学生的具体情况：包括学习兴趣，个性，阶级，知识和接受程度;C.个别学

4、生情况：主要指未成年人（尤其是问题学生）的学习情况，平时表现，家庭状况和道德习惯。（2）熟悉班级的正常工作：定期工作成为惯例的原因是，在我们按照它操作之后，可以快速开始上课。在这方面询问原班教师的问题时，我们可以相应地借用整个学期的工作计划。虽然每所学校的具体要求不同，但当天的正常工作基本上包括早读，健康，“两项练习”（课间练习和眼保健操），自学课和晚间自学。实习教师必须做好检查和监督工作，特别是在实习开始时。同时，由于我们刚刚接过课堂，与学生沟通较少，我们应该加强“跟随课堂”和“留在课堂上”的数量和时间，特别是课堂上和自我学习课程

5、。应及时跟进定期工作，以熟悉课堂情况，工作和早晨的轨道;同时，给原班老师留下好印象，得到老师的信任。（3）记住每个学生的名字：班上有几十名学生，很难在短时间内记住所有学生的姓名。一开始你可以记住很少的名字，你很快就会忘记它们。这需要你记住，记住并巧妙地记住。以下是与您分享的一些提示：A.首先，要求原班级老师使用机械注册，最初记住学生的姓名;B.通常更频繁地去上班，与学生聊天，并尽可能地将学生的名字与我联系起来;C.记住学生的外表和性格差异，并将这些差异与学生的名字联系起来;D.应该牢记班干部的名字，因为未来的班级工作往往会与班干部打

6、交道;E.让更多的学生在课堂上通过师生互动来加强记忆;F.我经常去看座位表。可能需要每天订购一次名称。G，当你不记得时，你可以将批次分成几分钟，每天记住少数人的名字，或者复制常用书籍上的名字;H.另一点值得注意的是，教师经常记得一些优生学或贫困学生的名字。处于中间状态的学生的名字总是很模糊。如果您在开始时能记住这些学生的姓名，就会有意想不到的结果。第三，协助原班级老师做好班级建设，树立更好的班级作风（1）与原班级教师合作，提高班级队伍建设水平，提高领导和管理能力是班主任的核心，是班主任的主管助理。一类课程是否稳定与课程的整体发展有关

7、。当我们去实习时，无论是第一年还是第一年，还是其他年级的班级，班干部都已经当选，并设法按照原班级老师的指示。我们的任务是与原班级老师合作，帮助他们建立团队。如果原班级老师信任您并让您管理班级，您可以根据班级的具体情况采取行动：（1）许多学生在实习期间带上了初中或高中。因为这些学生刚刚进入初中或高中，他们不熟悉新环境的工作，他们不敢放手。有时由于学生之间缺乏沟通，团队内部沟通可能不足。此时，实习老师必须在原班主任的配合和协助下，及时召开班干部会议，搞好动员干部，建立“精神加油站”。为每节课加油并鼓励他们参与管理。热情，以提高他们的责任

8、感。同时，结合我们自己的管理经验，教他们-具体的操作方法，并帮助他们及时调整和解决问题。（2）如果你正在上一个更高年级的班级，这些班级的班级都是具有班级管理经验的学生。在这个时候，我们应该更多地与他们沟通，以了解阶级情况，并给予他们更