班主任如何做好学生引路人.doc

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1、班主任如何做好学生引路人班主任如何做好学生指导？《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学生健康成长的领导者，班主任应努力成为中小学生的生活教师。简而言之，班主任是学生成长的指南，引导学生走上成年和成功的道路，走上了幸福而成功的人生道路。从校长，政治教育主任到道德教育副校长，作者从事道德教育已有16年。他对班主任作为学生成长领袖的作用有个人经验和想法。这是一些粗略的观点。应该指出的是，这里的“道路”不仅是为了学生的成长，也是为了班主任的专业成长。两者交织在一起，不会相互分离。首先，鼓舞人心的教育，为学生的发展找到出路。对于一个国家和社会来说，管理移民的困难在于他们的流动性，因为他们没有相对稳

2、定的工作环境和生活条件。如果一个群体面临不稳定的生活状态，我们怎样才能期待社会的健康发展？同样，面对学生，班主任也应该解决“民生”问题，让学生安居乐业。学生的“民生”主要是学生的抱负和兴趣问题，这样学生可以更有动力，做点什么，玩得开心。愿望就在那里。它是指导学生正确认识自己，发现自我，计划自己，管理自己。让学生找到自己的生活方向和价值追求，不仅要建立长远的抱负和理想，还要设定中期和短期目标，还要有日常的计划和安排，学会有目标和计划好的生活每一天。一个没有野心和追求的人将不可避免地浪费生命，很容易纠正是非，违反法律。班主任必须注意学生的职业规划教育，让学生在每个阶段都能有一个梦想，每天都有一个'

3、伯爵'跟随，作为自己生活的主人。做一点事。这是人们可以做的事情，每天都有事可做。这件事，不仅指你自己的事情，还指阶级事务，家庭事务甚至社会事务，即让学生承担责任。鉴于中小学生的实际生活，社会责任主要是在班级的集体生活中培养。班主任应认真制定班级管理责任制，明确分工，落实责任。在平时，班主任应该经常为每个学生分配适当的任务，让他们为班级和社会工作，感受自己的价值观和责任。玩的很开心。营造一类休闲娱乐文化，开展休闲教育和爱好引导，培养学生的优雅兴趣和健康品味，教会学生安排课外生活和闲暇时间，将兴趣爱好转化为积极健康的轨道。来吧，学会生活，学会娱乐，学会休息，做'做你想做的事'。第二，科学管理，让学

4、生走上成长的捷径。学生的成功和成功有没有捷径？看看那些优秀人才的成长路径，我们可以充满信心地回答：是的。这种捷径既不是一种推测，也不是一种并排的方法，而是一种科学的做事方式。爱因斯坦说成功等于努力工作加上正确的方法和更少的废话。对于学生来说，这条捷径应该包括有效的学习方法，健康的生活方式和科学的做事方法。这些可以帮助学生减少弯路，减少增长道路上的“能源消耗”。班主任应努力减轻学生的生理，心理和学业负担。在教育工作中，他应该注重“科学方法”引导学生，安排学生做出安排，合理规划，轻松学习，高效工作，快乐生活和优秀成长。首先，班主任必须具有强烈的生命价值和效率感。在课堂管理，教学工作，日常事务和人际

5、交往中，我们将注重方法，追求效率，努力减少“低，慢，差，费”现象，卓越卓越，领导效率效率。第二，通过系统的教育，培训和实践指导，培养学生的效率意识，学生应该认识到生命太短暂，必须小心管理，节省时间和使用时间。三是加强学生学习方法的学习和指导。认真学习和学习最新的科学学习理论，各种学习方法和成功的学习理论，引导学生科学地利用时间，发展大脑，找到有效的学习方式，生活方式和做事方式。第四，要注意养成习惯。班主任应培养学生用于生活的良好习惯，包括良好的学习习惯，生活习惯，工作习惯和沟通习惯。要注重培养学生的重要习惯，如事先规划，明确目标，珍惜时间，优先排序，明确组织，拒绝借口，立即行动，积极乐观，慷慨

6、，追求互利。第五，引导学生学会反思。反思是智慧的源泉和知识的源泉。要提高服务效率，必须坚持定期反思，加强自我监控，及时发现工作和学习中的缺陷，消除干扰因素，改进方法，提高效率。魏书生老师要求学生每天在内省日记中计算“三个空闲”的数量（即闲聊事件的数量，空闲事件的数量和空闲思想的小时数）。第三，适度宽容，让学生绕道而行。从数学的角度来看，两点之间的直线距离最短。然而，生活毕竟不是一条直线，但它往往是扭曲和循环，充满起伏。这些起伏，包括困难和挫折，包括错误和错误。试错法理论认为，学习是在不断的错误审判中获得正确的知识。所谓“吃一吃，长一智”，'失败是成功之母'才是原因。我们面对的是中小学生，他们的

7、心态尚未完全成熟，情绪冲动，理性思维不强。身体和精神特征决定了他们容易犯错误。教育是一个错误的过程：学生因错误而成长，教育因错误而具有丰富的价值和意义。对于学生的错误，班主任必须意识到学生是在不断犯错中成长的学习对象;不犯错误的学生不存在;任何错误都从某个角度指向真理和正确，从而引导学生。成长;班主任工作的重要内容是面对学生的各种错误，帮助学生正确理解和纠正错误。因此，当学生犯错误时，他们不应该怨