音乐课堂观察记录表.doc

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1、音乐课堂观察记录表【观察点】学生对歌曲弱起节奏的敏感度【观察目的】1、通过观察记录学生对弱起节奏知识的掌握情况，了解学生对歌曲把握的程度和对教师授课情况的了解。2、分析记录的情况，发现问题并解决问题，进一步提高课堂效率。【理论依据和研究问题】现如今，教师在课堂教学是学校教学的主要方式，课堂效率的提高及提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过课堂观察量表的测试及记录，可以加大对学生参与情况及深入程度的查，就可以进一步发现作用如何让学生更好的深入课堂之中，进一步提高课堂效率。【使用说明】在教师的课堂实际教学中，针对学生的课堂表

2、现所记录课堂现象，做出更准确的的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为，改正课堂教学中的盲点及误区，进一步提高课堂质量音乐课堂观察记录表教学内容《冬夜静悄悄》观察主题学生对歌曲弱起节奏的敏感度现象描述1、三年级时就接触过弱起节奏的含义及演唱方法，这首歌曲第一、二个乐句开头就是弱起。2、学生对弱起节奏的敏感度不高，在听完范唱后没有马上反应过来这是弱起节奏。3、在教师教唱后也不能立刻学会并举一反三地知道下面的乐句都是弱起。分析诊断1、歌曲本身有一定的难度，旋律流畅，但一字多音较多，学生的注意力都放在了对歌词的学唱上，歌曲分

3、析不够透彻。2、这首歌曲的弱起是在若拍的弱位上出来，难度较高，并且学生对休止的半拍不够自信，常有拖调。3、平常教唱中弱起接触的较少，练习不够，导致学生对弱起节奏很陌生。改进策略1、在平常的教唱中可以用多种方式演唱，比如：二四拍改成四四拍唱、简单点的歌曲变成弱起唱等等。2、碰到有弱起节奏的歌曲时加强学生对弱起小节的概念和演唱。3、多欣赏一些带弱起的歌曲，让学生在潜移默化中理解含义并学会演唱。4、尝试让学生自己分析歌曲，让他们来发现难点并独立解决，教师只在其中适当提点。