四上品社第十一课.doc

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1、11、塑料与我们的生活教学目标:1.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利;2.感知塑料废弃品处置不当造成的危害;3.能够采取行动减轻“白色污染”;教学时间:二课时教学过程:第一课时一、寻找生活中的塑料制品1.同学们,发现你们的桌子上有个袋子了吗?想打开看看吗?打开之前听清要求,你可以看,可以摸,也可以玩,看看你会有什么发现?2.问:你有了什么发现?它们有什么相同点吗?还有其他不同的发现吗?它们都是用什么材料做成的?过渡:以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料,(板书:塑料)还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。3

2、.那你知道,我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢?过渡:同学们,看来,我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实,还有许多呢!老师也收集了一些图片,我们一起来看一下。(这就是老师家里的塑料制品;这是超市里货架上的日用品;还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚;塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车,甚至于我们的神州五号宇宙飞船,塑料也是其中不可缺少的材料。)4.通过大家的交流,同学们,此刻你有什么感想和发现吗?5.是啊!同学们谈了很多。确实,塑料与我们的生活息息相关。(板书:与我们的生活)学生边看边玩,体会这些玩具的特征

3、。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生观看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关。二、交流讨论,性能诞生。1.今天啊,老师还带来了一样塑料制品,是什么呀?(出示塑料盆)这是什么盆呀?(出示搪瓷盆、木盆)这三个盆要是让你选,你会选哪个盆?为什么?2.老师想问问同学们,你们家里什么盆用得比较多呢?从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆,人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆,塑料制品已经越来越多的进入我们的生活,并替代了很多的传统材料。3.我们的生活中,还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用?同学之间交流讨论一下。4.在热烈

4、的讨论交流中,我们都发现,塑料有很多优点?谁能来概括一下。(板书塑料的性能)塑料制品已经广泛地运用于我们的生活,并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了,塑料钞票不易破损、经久耐用,而且不易伪造;现在,还出现了抗菌塑料、纳米塑料,塑料有着广阔的发展前景。所以,(出示塑料自我介绍的课件)塑料总是骄傲地对人们说:"我叫塑料,人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到100年,但你们都已经离不开我了,各个领域都有我的存在。今后,我还将更好地为你们服务。三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。第二课时一、了解塑料所产生的

5、白色污染,提出自己的创意。过渡:塑料既然有那么多的优点,那为什么老师却看到一份资料上这么写着。(出示课件:为什么塑料袋被英国媒体评为是"人类最糟糕的发明"呢?)这是为什么呢?那你知道它会造成什么污染?除了塑料袋以外,那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染,它们又会有什么危害呢?1.我们一起来看一组图片:这是塑料废弃物飘挂在树枝上;饮料瓶塑料饭盒洒落在地上;这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染,(板书:白色污染)多么触目惊心啊!它的危害刚才已经有同学提到了一些,其实,还不止这些,你们听―――2

6、.播放录音:白色污染已成为困扰全球环境的一大难题,塑料垃圾很难分解,一般要过二百至四百年,它混入土壤,影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分,被动物当作食物吞下去,导致动物生病,甚至死亡,抛入水面,不仅影响船只的航行,而且使水质变坏。3.白色污染造成的危害真是太惊人了!那是否可以把塑料厂都关了呢?面对人类自己造成的污染,我们又该做些什么呢?合作交流一下,看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法?(出示配乐课件:我的创意)4.课外延伸:同学们,你们的想法都很有创意,但陆老师更希望你们能将这些语言付诸于行动,从我做起,从小事做起,为保

7、持常州这块洁净的生存空间出一份力。5、学生畅所欲言,摆观点,讲道理,各抒己见。学生说得不全面的,教师可作补充。学生看了图片,并结合生活实际交流讨论,出谋划策,寻找减少白色污染的好办法。二、生活中的工业品1、调查,我们的生活中有哪些工业品。2、在生产的同时,又造成什么污染。3、小结:我们的生活离不开工业品,我们美好、洁净的生活环境又需要我们合理、谨慎地使用工业品。

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