学校规章制度之心理健康教育机构设置及职责.doc

《学校规章制度之心理健康教育机构设置及职责.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校规章制度之心理健康教育机构设置及职责　　在学校心理教育工作中，只有各有关部门和人员明确并认真履行自己的工作职责，并相互积极配合，才能保证顺利实现工作目标，取得良好的工作效果。　　以下是我校各主要部门和人员的主要工作职责：　　1、组长：李检（校长）　　负责确定学校心理教育工作总体目标，选定心理教育工作组成员，对工作组的任务提出明确要求，并严格监督、管理，为工作组成员提供学习、培训机会，帮助他们解决工作中遇到的困难，并尽可能为他们提供所需的各种支持。　　2、学校心理辅导工作者和心理辅导课兼职教师：游映芬　　（1）负责对学生进行心理辅导和心理咨询，帮助他们解决心理问题，对

2、于产生心理疾病的学生及时做好转介服务工作；负责学生心理档案资料的搜集与使用；向学生和教师提供心理学方面的书籍和报刊杂志；还参与心理辅导活动课教材的选编，并为学校的教育教学工作提供建议。　　（2）依据学生的心理发展状况、心理需求选编心理辅导活动课教材，进行心理辅导活动课教学，并在活动中发现个别学生存在的心理问题，通过心理辅导和心理咨询等方式得到尽快解决。　　3、班主任：在班级活动中，帮助学生与同学交往，培养学生健全、合群、乐学、自立的健康人格，和自主、自动参与活动的能力。　　4、全体教师：在教学过程中，帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自

3、信心，正确对待自己的学习成绩。　　心理辅导工作者和心理辅导课兼职教师负责对教师、家长、学生心理服务员进行培训和指导，校长及每一位心理教育工作组成员还都应负责在校内外宣传心理教育工作的重要性及成果，争取获得更多的外界支持与援助。