学校规章制度之教师全员培训制度.doc

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1、学校规章制度之教师全员培训制度　　为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师（2011）1号）精神，根据《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》、《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》等文件精神，践行我校绿色教育理念，进一步加强我校教师队伍建设，不断提高我校全体教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，结合我校实际情况

2、，特拟定《长郡梅溪湖中学教师全员培训制度》。　　一、培训机制　　组 长：刘 欣、夏延刚　　副组长：胡志辉、梁惠林　　成 员：学校办公室、教科室、教务处、教育处、各学科召集人　　二、培训目标　　1.师德方面：热爱人民教育事业，师德高尚，遵纪守法，以饱满的热情积极投身于教学改革实践之中，推进我校素质教育的实施。　　2.业务方面：提升骨干教师的素质，促进教师的专业发展，充分发挥名优骨干教师的带头、示范、辐射作用。加大对青年教师的培养力度，我校的总体思路是：“一、三、五”人才工程计划：即一年合格（成为合格教师）

3、，三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成才（成为校内学科业绩优秀青年教师）。使教师的整体素质有明显提高，开创我校素质教育的新局面。　　三、培训要求　　1.培训对象　　凡取得教师资格证的全校在职教师。　　2.培训所修学分要求　　我校教师培训所修学分根据文件实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。教师每年参加培训所获学分不得少于30学分，五年一周期累计学分不少于360学分，其中新任教师另须参加的适应性培训不少于150学分。对在五年周期内累计学分达到规定要求的教师准予结业。　　3.培训形式　　以校本研

4、修为主，结合集中培训，由培训机构和我校共同完成本周期的培训任务。其中包括新教师岗前培训，岗位职务培训，提高学历培训（含自学考试），各类专题培训，骨干教师培训，学科带头人培训，教学基本功训练，国内外教学考察，教学研究活动等。　　四、培训过程管理（详见《长郡梅溪湖教师培训实施方案》）　　1.制定和不断完善全员培训管理制度，并负责实施。　　2.组织教师参加教育行政部门及各级师培机构组织的培训工作，并将每项培训项目落到实处。　　3.组织教师认真参加各项职业技能等级的训练、考核和达标工作。　　4.搞好校本培训组织

5、、记录和考勤工作。　　5.做好教师培训登记、送审工作　　6.学年末对教师参加培训情况进行考核，并作为教师学年考核的重要内容。　　五、学分登记与审核　　1.建立和完善学校继续教育登记制度管理档案：　　（1）学分登记对象基本情况名册（含每学年变更情况）。　　（2）学时审核花名册。　　（3）教师培训学时汇总一览表。　　（4）学年教师培训情况统计表。　　（5）校本培训计划、总结。　　（6）各级继续教育文件。　　2.建立教师个人档案：　　（1）长郡梅溪湖教师培训学分档案袋。　　（2）长郡梅溪湖教师培训学分导入表。

6、　　（3）各类登记依据材料：培训结业证或学时证明单，发表或交流的文章印件，学术会议通知，考试成绩单，自学笔记，读书心得等。　　3.学校安排专人负责教师培训学风登记工作，要求负责人对教师培训登记工作要本着真实、公正、公开、规范的原则，按时做好学分登记和送审。　　4.由学校进行初审，然后交长沙教育学院审核。　　5.完善调出、调入教师统编号码及登记工作。