钢筋工程实训任务、指导书.doc

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1、xx职业大学主体工程施工钢筋工程工种操作实训任务、指导书专业年级:实训项目:钢筋工程工种实训小组:学号:指导教师:建筑工程学院建工教研室制钢筋工程实训任务书、指导书项目名称钢筋工程实训适用专业建筑工程技术实施学期第四学期总学时12项目类型实训操作项目性质操作考核形式考查一、实训教学目的与基本要求钢筋工程施工实训是在学生学习了《建筑制图与识图》、《建筑材料与检测》、《主体工程施工》等课程的内容后进行的生产性实训。本技能操作训练模拟从钢筋的下料计算到钢筋安装完成的全过程,重在培养学生的实际操作能力。目

2、的是让学生通过模拟现场施工操作,获得一定的施工技术的实践知识和生产技能操作体验。通过本技能操作训练,使学生获得一定的生产技能和施工方面的实际知识,提高学生的动手能力,培养、巩固、加深、扩大所学的专业理论知识,为毕业实习、工作打下必要的基础。二、实训教学的内容、任务(一)内容:完成指导教师给定图纸的梁、柱的下料计算,根据钢筋配料单进行钢筋的加工、制作和安装。(二)任务:以小组为单位(以10-15人为一组)在规定时间(12个学时)内完成以上内容。(三)步骤:1材料及主要机具:1.1钢筋:应有出厂合格证

3、、按规定作力学性能复试。当加工过程中发生脆断等特殊情况,还需作化学成分检验。钢筋应无老锈及油污。1.2成型钢筋:必须符合配料单的规格、尺寸、形状、数量,并应有加工出厂合格证。1.3铁丝:可采用20~22号铁丝(火烧丝)或镀锌铁丝(铅丝)。铁丝切断长度要满足使用要求。1.4垫块:用水泥砂浆制成,50mm见方,厚度同保护层,破块内预埋20~22号火烧丝。)或用塑料卡、拉筋、支撑筋。1.5主要机具:钢筋钩子、撬棍、扳子、绑扎架、钢丝刷子、手推车、粉笔、尺子等。2作业条件:2.1钢筋进场后应检查是否有出厂

4、证明、复试报告,并按施工平面图中指定的位置,按规格、使用部位、编号分别加垫木堆放。2.2钢筋绑扎前,应检查有无锈蚀,除锈之后再运至绑扎部位。2.3熟悉图纸、按设计要求检查已加工好的钢筋规格、形状、数量是否正确。2.4做好抄平放线工作,弹好水平标高线,柱、墙外皮尺寸线。2.5根据弹好的外皮尺寸线,检查下层预留搭接钢筋的位置、数量、长度,如不符合要求时,应进行处理。绑扎前先整理调直下层伸出的搭接筋,并将锈蚀、水泥砂浆等污垢清除干净。2.6根据标高检查下层伸出搭接筋处的混凝土表面标高(柱顶、墙顶)是否符

5、合图纸要求,如有松散不实之处,要剔除并清理干净。2.7模板安装完并办理预检,将模板内杂物清理干净。2.8按要求搭好脚手架。2.9根据设计图纸及工艺标准要求,向班组进行技术交底。3操作工艺3.1绑柱子钢筋:工艺流程:套柱箍筋→搭接绑扎竖向受力筋→画箍筋间距线→绑箍筋3.2套柱箍筋:按图纸要求间距,计算好每根柱箍筋数量,先将箍筋套在下层伸出的搭接筋上,然后立柱子钢筋,在搭接长度内,绑扣不少于3个,绑扣要向柱中心。如果柱子主筋采用光圆钢筋搭接时,角部弯钩应与模板成45°,中间钢筋的弯钩应与模板成90°角

6、。3.4画箍筋间距线:在立好的柱子竖向钢筋上,按图纸要求用粉笔划箍筋间距线。3.5柱箍筋绑扎3.5.1按已划好的箍筋位置线,将已套好的箍筋往上移动,由上往下绑扎,宜采用缠扣绑扎。3.5.2箍筋与主筋要垂直,箍筋转角处与主筋交点均要绑扎,主筋与箍筋非转角部分的相交点成梅花交错绑扎。3.5.3箍筋的弯钩叠合处应沿柱子竖筋交错布置,并绑扎牢固。3.5.4有抗震要求的地区,柱箍筋端头应弯成135°,平直部分长度不小于10d(d为箍筋直径)。如箍筋采用90°搭接,搭接处应焊接,焊缝长度单面焊缝不小于5d。3

7、.5.5柱上下两端箍筋应加密,加密区长度及加密区内箍筋间距应符合设计图纸要求。如设计要求箍筋设拉筋时,拉筋应钩住箍筋.3.5.6柱筋保护层厚度应符合规范要求,主筋外皮为30mm,垫块应绑在柱竖筋外皮上,间距一般1000mm,(或用塑料卡卡在外竖筋上)以保证主筋保护层厚度准确。当柱截面尺寸有变化时,柱应在板内弯折,弯后的尺寸要符合设计要求。3.6梁钢筋制作工艺流程:套梁箍筋→搭接绑扎受力筋→画箍筋间距线→绑箍筋搭接绑扎受力筋:梁上部纵筋及下部纵筋长度不足时,采用绑扎搭接,绑扎接头的搭接长度应符合设计

8、要求,如设计无要求时,应按表1用。表1受拉钢筋绑扎接头的搭接长度混凝土强度等级C20C25C301Ⅰ级钢筋35d30d25d2Ⅱ级钢筋(月牙型)45d40d35d3Ⅲ级钢筋(月牙型)55d50d45d注:1.当Ⅰ、Ⅱ级钢筋d>25mm时,其搭接长度应按表中数值增加5d。2.当螺纹钢筋直径≤25mm时,其受拉钢筋的搭接长度按表中数值减少5d采用。3.任何情况下搭接长度均不小于300mm。绑扎接头的位置应相互错开。从任一绑扎接头中心到搭接长度的1.3倍区段范围内,有绑扎接头的受力钢筋截

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