护理专业理论及模式.ppt

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1、护理专业理论及模式基础护理学教研室刘敏学习目标【掌握】1．护理理念、护理理论基本概念2．奥瑞姆的自护理论3．罗伊的适应模式【熟悉】1．理念、护理理念、护理理论的概念2．纽曼的健康系统模式第一节护理理念概述一、理念Philosophy----理念、哲学、哲理Philia＋Sophia(拉丁文)“智慧之爱”理念是指引个人思维和行为的价值观和信念。理念是抽象的概念，不是具体的行为。以原则形式指导并影响人们的行为二、护理理念philosophyofnursing（一）概念及意义引导护士认识和判断护理专业及其相关方面的价值观和信念。护理

2、理念将护理学的四个基本概念：人、健康、环境及护理作为一个专业理念体系进行研究。目的及意义：护士的价值观是护士在工作中拥有的专业价值与是非观念提供专业照顾，尊重服务对象，诚实服务，维护服务对象利益，保护服务对象利益，对行为能负责解释，致力于恢复、维持和增进健康护理专业信念：护理是一门专业护理是一门学科，也是一门艺术护理的核心是健康照顾护理是对个人、家庭、团体及社会的服务护理是助人的专业护理专业信念：护理是对社会负责护士相信人是生理、心理、社会的统一体护士相信人是完整的、独特的个体护士想念人与环境持续互动，维持个体的平衡护士相信每

3、个人都有权利接受最好的健康服务（二）护理理念的历史发展过程asceticism禁欲主义（1850~1920）romanticism浪漫主义（1921~1940）pragmatism实用主义（1940~1960）humanisticexistentialism人本存在主（1960~至今）禁欲主义阶段来源于理想主义及柏拉图的信念，并深受基督教殉道精神的影响。认为精神升华才是人生追求的最高境界护理人员受此哲学思潮的影响，产生“燃烧自己、照亮别人”的护理理念。代表人物：南丁格尔。浪漫主义阶段受文艺复兴的影响，主张脱离现实、强调自我感觉

4、、冒险级浪漫的人生态度。护士被美化为“白衣天使”。实用主义阶段深受桑德斯及詹姆士的影响。立足于现实生活，将人的行动、信念及价值观作为研究的中心，将获的效果作为最终目标及衡量事物的标准。“功能制护理”、“小组制护理”重点是以工作任务为主。人本存在主义以人为本。主张每个人都有自己的独特性及完整性，强调人的主观能动性，选择权及自主权，关心人的存在、价值、本质、理想、自由、尊严等。“责任制护理”、“综合制护理”——整体需要（三）护理理念与护理理论的关系护理理念的基本要素：人（person）环境（environment）健康（healt

5、h）护理（nursing）护理理念与护理理论的关系Enviro-mentPersonHealthNursingRelationshipofConceptsNursingTheory第二节护理理论概述一、理论概述（一）概念1、概念的定义：人们对周围环境中某种物体所形成的印象，是人们对客观事物属性及本质的理性认识。第二节护理理论概述2、概念的分类根据人们对概念的认识：抽象概念具体概念举例。根据概念的性质及应用范围分1、列举性概念：对事物的具体描述。公认概念；相对的概念，没有绝对的零值；最简单的概念。如：年龄。2、关联性概念：只有在

6、一定条件下才能存在的概念。有绝对的零值。如：焦虑。3、联合性概念：如：老年或母亲。4、统计性概念：能被量化，如：平均血压5、总结性概念：具有抽象的性质。二、理论1、理论定义理论是人们对自然界及人类社会现象的规律性、系统性认识。每个理论都是由一个或以上的概念及概念之间的相互关系而组成。2、分类：用途：基础理论和应用理论；范围：宏观及微观理论；专业性：护理理论、生物学理论及医学理论。3、理论的功能描述解释预测指导实践二、护理理论（一）护理理论的概念护理理论——对护理现象及其本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和控制护理现象。护理

7、学的概念及知识综合于：伦理学知识、美学知识直觉知识、科学知识（二）护理理论的发展背景南丁格尔时代（19世纪60年代）哥伦比亚大学学派时代（20世纪50年代）耶鲁大学学派时代（20世纪60年代）理论加速发展时代（20世纪70年代）理论稳定发展时代（20世纪80年代后）护理理论的发展背景南丁格尔时代：护理环境学说哥伦比亚大学学派时代：解决服务对象的问题，满足服务对象的需要耶鲁大学学派时代：护理程序的应用理论加速发展时期理论稳定发展时期（三）护理理论的特征理论提供一个观察事物与特定现象的方法理论具有一定的逻辑性理论必须简单易懂，并容

8、易推广应用理论可作为假设的基础而经受检验理论促进学科知识的发展理论必须对实践具有指导意义理论必须与其他己证实的理论、定律和原理一致（四）护理理论的分类按照护理理论的抽象程度及其对实践的指导意义分类1、护理理念：为护理理论发展奠定基础2、护理模式：护理理论的雏形3、护理理论：能