俄罗斯教学案例 流程2.doc

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1、“俄罗斯”教学案例流程清水县白沙农中闫建文我在观看了《初中地理“认识国家、大洲”教学研究》“俄罗斯”课例评析后，我认为所完成的课标要求内容和教学流程是：【教学目标】1．知识与技能：能通过地图找到俄罗斯的地理位置、领土、首都、面积、人口分布、地形、气候、工农业和交通的特点；知道俄罗斯体育、文化、艺术等方面的成就。2．方法与过程：初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对相关资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。3．情感态度与价值观：认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。认识中俄经济上的互补性，初步树

2、立科学的发展观。【教学重难点】教学重点：俄罗斯的气候特征，俄罗斯工农业特点。教学难点：俄罗斯自然环境对经济的影响。【教学资源】实验（演示）教具多媒体教室，投影仪，网络。教学支持资源幻灯演示课件。网络资源在互联网上收集画图程序制作的图像，激发学生学习兴趣。【教学策略】情境迁移、自主学习、对比学习、交流合作、探究学习。【教学流程】教学过程师生活动教学意图导入新课伴随着乐曲莫斯科郊外的晚上循环播放莫斯科风光图片,激发学生的热情,让学生在好奇中开始学习。激发学生的热情,让学生在好奇中开始学习。讨论问题1、指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都、面积、人口分布。2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖、太

3、平洋﹑白令海峡。3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑……中国，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。提出任务，吸引学生上课积极思考。调动学生积极性，营造自主探究的课堂氛围。读图理解1、俄罗斯大部分地区位于哪一温度带？以哪种气候类型为主？2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。3﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。培养学生实践操作能力和创新能力。读图练习1、找出俄罗斯主要矿产及产地。2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。俄罗斯重工业发达，与其资源状况发展的历史关

4、系。讨论1、利用气候类型分布图和气温曲线图和降水量柱状图，让学生说出并熟记俄罗斯气候类型分布的特征和降水特征。2、举例说明气候对俄罗斯农业生产和生活的影响。3、运用资料，让学生说出俄罗斯主要的自然资源及其分布、生产和出口状况。4、俄罗斯的文化富有特色，怎样对待不同地区的文化和传统?人口、资源、环境问题在俄罗斯的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的资源观和环境观，引导建立可持续发展。小结评价说说你这节课的收获与本节课的主要内容。培养学生自我小结，演讲交流能力。反馈练习收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。巩固所学知识，培养良好学习习惯。作业练习册P22—23。开阔思路

5、，培养学生解决问题能力。结合板书,师生共同进行课堂总结结束判断学生举出其它说明俄罗斯自然特征的例子形成性课堂练习导入判断认识到俄罗斯经济的地区分布与其自然、人文因素分布的不平衡性以及人地关系在空间上存在矛盾。课件展示思考问题课件展示思考问题提问1：俄罗斯地理位置﹑领土组成和首都、面积、人口分布。提问2：俄罗斯邻国、邻海、河流、地形课件展示思考问题学生分析得出：俄罗斯面积大学生分析得出：地形复杂开始