英语计划总结之八年级英语质量分析报告.doc

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1、英语计划总结之八年级英语质量分析报告一、测试背景与命题指导思想为了保持考试的稳定和延续性，这次测试沿用了“绵阳市初2011级样本学校第三学期末英语学业水平考试”的题型，并在命题过程中坚持了以下命题指导思想：1．坚持课标要求。2012年，《义务教育英语课程标准（2011年版）》正式颁布。在这一“标准”中进一步明确了课程的性质，并提出了“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”的课程总目标。按照新的义教阶段英语课程标准，八年级应达到课程标准所规定的五级要求。《课标》对四级要求做了如下描述：“……有明

2、确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。”对照以上描述，再结合纸质测试的特点，我们确定了这次教学质量监测测试的题型和试卷结

3、构，确定了“立足教材，高于教材，重在考查学生的综合语言运用能力”的命题原则。试卷分为第1卷和第11卷，其中第一、二、三部分为客观题部分，第四部分为主观题部分，满分100分。(见表1)         表1初2011级样本学校第五学期末英语学业水平考试题型与试卷结构考查内容分数第一部分：听力测试 第一节：听音选图第二节：情景反应第三节：对话理解第四节：短文理解20第二部分：语言知识运用第一节：单项填空10第二节：完型填空15第三部分：阅读理解 第一节：阅读判断30第二节：阅读理解第四部分：写第一节：阅读填空5第二节：选词填空10第三节

4、：书面表达10合          计100     2. 注重命题规范。语言测量是一门科学，各种题型都有保证试题信度的命题规范。命题小组以现代英语测试题型的命题规范为依据，对近年来我市的相关试题进行了全面的梳理，吸取前期命题成果，在命题过程中从技术层面保证了试题的命制质量。3．立足教学实际。现阶段，虽然我市中小学办学条件得到了极大地改善，但是在外语教学上，不均衡的现象表现得尤为突出。因此，面向全市义务教育阶段样本学校教学质量监测的考试需要尽可能地兼顾城市与农村学校的英语教学实际，最大限度地确保测试的公平性。4．引领课堂教学。测试与

5、教学相互联系，相互影响。有效度的测试是对学生知识、能力、方法等方面进行客观、准确、公正的评价办法，直接影响教与学的内容和教与学的方法，它既为教学提供了目标，又为师生提供反馈信息，让教师和学生找到教与学成功和差距，将课堂教学引向正确的轨道。为此，教学质量监测测试的命题不仅要指向课堂教学的过去，更要关注课堂教学的现在和未来。5．促进素质教育。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡提高学生素质，促进学生能生动、活泼、主动地学习。对英语学科而言，素质教育就是要培养学生跨文化意识、国际视野和用英语进行有效交流的能力（听、说、读、写

6、的能力）。教学质量监测测试作为检测教师英语教学效果和学生英语学习效果的重要手段，在测试内容上，根据初二阶段学生的特点和课程标准的要求，以考查学生用英语进行思考、用英语做事情即综合运用能力为主线。难度系数预设在0.75，目的是较为科学地检测和评价我市初中英语教师的教学状况和学生的知识、能力水平。因此，教学质量监测测试作为检测学生的重要手段，是教学中的一个重要环节，是素质教育不可缺少的重要组成部分。二、测试结果分析1.分数线：A1线是94分、A2线是86分、B线是81分、C线是65分。2.难度系数：预设难度系数是0.75，实测难度系数是

7、是0.78。3.板块分析（1）客观题板块第一、二、三部分为客观题，对应的是听力测试、英语知识运用、阅读理解部分，共60道选择题。数据统计显示其得分曲线轨迹。见下图：表2：客观题板块得分率曲线图注：1-20 听力板块， 21-30 语言知识运用板块， 31-45 完形填空板块    46-60 阅读板块-从整个得分率走势图可以看出：①难度：试卷难度整体分布较为均衡，预设的难点与测试的结果相一致。客观题平均分59.96，占客观部分总分的79%，预设为80%。②难点：客观题部分共有4题得分率低于55%，基础知识运用部分有2道题（23、27

8、），阅读部分有2题（53、54），占总分数的6%，这些题目在命题时是预设的难点，主要是考查学生的语法运用、句子情境分析、词义辨析、文章整体理解、根据上下文猜词义等知识和技能。例如：23.Jimneverdoesas_______ash