谈教学情感目标的有效实现.doc

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1、谈教学情感目标的有效实现新课程标准明确提出了教学的三维目标，知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。要实现这些目标，情感目标的有效实现首当其冲，因为不调动学生的学习情感，实现任何目标都是空谈，然而情感目标的有效实现是一个非常复杂的问题，涉及的范围很多，本文仅就激发学生学习兴趣谈些看法。影响学习兴趣的因素很多，其中教师的教学热情、师生的融洽程度、教师激发学生兴趣的有效策略等方面是主要因素。一、           激发教师的教学热情是实现情感目标的重要基础要创立一个和谐、民主、自由、热情活泼的课堂，教师的教学热情起着至关重要的作用，然而，由于市场经

2、济社会的激烈竞争，穷国家办大教育的具体困难，独生子女教育的特殊困难，社会分配不公等不利因素的影响，使教师的教学热情出现冰点。伺机跳槽；大搞二职业，追求经济利益；不求上进，不学无术，做一天和尚撞一天钟的等消极现象严重，给教师的教学热情泼了很多冷水。在这严峻的形势面前，怎样激励教师的教学热情，奋发向上、努力发展，就成为了师训工作中重点探索的课题。（一）明确稳定的教学动机是激发教师教学热情的基础动机是激发人为了自己的自我观念而采取行动的情感冲动，动机是多种多样的。人类有机体不仅依靠自我实现倾向来维持生存，而且也由它来促进成长，充分实现在遗传限度内发展自己

3、的潜能。人对自己的态度从来不会是漠不关心、不感兴趣的，而是情感的格调、方向和强度（即情感的作用力）贯穿着人的生命活动的所有领域。恩格斯说过：“就个别人说，他的行动的一切动力，都一定通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来”。教师的教学热情，来源于热爱教学工作，一心为发展教育事业，提高全国人民的科学和文化水平的理想，为了实现这宏伟的理想，就会产生不懈努力的动力，事实上古今中外无数教育专家学者都是有一个明确的目标，并毕生为实现这个目标而努力奋斗。如我国古代的孔夫子为了实现自己的政治目标，渴尽全力发展教育，培养人才。现代的陶行知为实现教

4、育救国，放弃做官的机会，从事艰苦的教育研究和开办平民教育；新中国第一批特级教师邱学华为了他的小学数学教学法，毅然辞去各种官职，放弃大学教学的优越条件，来到贫苦的山村，全身心投入教育教学研究。教师要对自己的现状，对自己的能力和对自己的需要进行综合的把握。认真思考，建立一个理想的比较符合实际的目标、蓝图．远景。（二）坚韧不拔的意志是维持教师教学热情的条件意志是指人有意识地确定目标、根据目标调节和支配行动、克服困难以实现目标的心理过程，意志最基本的内涵是人的内在欲求，是生命的冲动与渴望，意志对人，对人生和社会乃至世界的存在与发展状况有着紧密的关联。教学工

5、作是一项长期的、复杂的艰苦的工作，科学含量很高，艺术性很强，效果是潜在的、隐形的，需要相当长的时间才能显示出来，所以教学工作不能凭一时的冲动。一时的意气用事，要经过长期的艰苦奋斗，教师像蜡烛燃烧自己照亮别人，像人梯让别人踩在脚下，像老黄牛，吃下的是草，产出的是奶和血；象园丁，成年累月不知疲惫地劳作着，没有坚强的意志努力，是不会成为一个好教师的。（三）艰苦奋斗的精神是保持教师教学热情的保障艰苦奋斗是中华民族的传统美德，它与民族精神和时代精神相融合，是一种与时俱进的创业精神，也是我党一贯倡导的政治优势和优良传统。我们党正是发挥了艰苦奋斗的政治优势，才由

6、小到大，由弱变强，成为领导全国人民的核心力量。正是由于发挥了艰苦奋斗的政治优势，中国特色社会主义事业才蒸蒸日上。无论在我国新民主主义革命还是在社会主义建设时期，艰苦奋斗精神始终是我们党的宝贵精神财富。中国是发展中国家，又是穷国家办大教育，教学经费严重不足，教学条件比较落后，教师工资偏低，社会各界对教育重视程度也不平衡，加之独生子女，家庭娇生惯养的一代“小少爷”、“小皇帝”；以及市场经济给人们发家致富带来的无限商机，给教师出了无数道难题，只有那些不怕苦，不怕穷，不怕累，一心为中国的教育事业贡献力量的优秀教师才能解答这些难题。要成为一名出色的教师，必须

7、做到以下几点：（四）无私奉献的品质是教师保持教学热情的前提江泽民同志曾经提出，要大力宣传和弘扬包括淡泊名利、无私奉献精神在内的五种精神。这对推进改革开放和社会主义现代化建设，具有十分重要的意义。在全社会大力弘扬无私奉献精神，教师是蜡烛、是人梯、是铺路石，是园丁、是老黄牛，教师为学生而生存，无私奉献是教师的基本职业道德规范。生命在于奋斗，教育在于奉献。生命因奉献而变得美丽，那奉献是赤诚的奉献，无私的奉献，崇高的奉献；那奉献就像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情，那奉献象一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。 　　教师们认为：我自豪，因为我是

8、一名教师；我追求，因为我的事业是教育。教育事业任重道远：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”    人们认为：教师是多么伟