小学生家长如何引导孩子主动学习.doc

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1、小学生家长如何引导孩子主动学习有研究表明人的智力与天赋的原始差别并不大。有些孩子的“不聪明”和“没有天赋”主要是由不合理的教育造成的。这种不合理的教育主要是指一些孩子没有形成正确的学习态度、没有找到良好的学习方法、没有养成良好的学习习惯。拥有正确的学习态度和良好的学习习惯对于孩子的成长会产生积极的影：“妈妈你看，这道题我做出来了，费了我10多分钟时间呢。”妈妈拿过本子来看了看说：“这么简单的题用了十分钟才做出来，你还高兴呀，真是笨。”如果家长这样说的，孩子会怎样？很受打击，也许就对自己失望了。“原来我很笨。”经常这样，孩子当然不会有信心有兴趣，学习当然不会快乐。相反，如果妈

2、妈说：“宝宝真棒，这么难的题，宝宝都能做出来，妈妈知道你一定很努力地去做了。妈妈真为你高兴呢，和一你样的快乐。”孩子听了这样的话，下次一定还愿意去努力，一定还能体会到成功的快乐，也愿意和妈妈分享成功的快乐。再次，引导孩子亲其师。有句话叫“亲其师，信其道。”当孩子喜欢他的老师，他就会愿意听这位老师的课，他就会对这位老师的课产生很大的兴趣，他就能对这门课轻松应对；相反，当孩子不喜欢某位老师时，就会对他的课产生反感，就会对某门课的学习失去兴趣。所以家长有必要让孩子从不同的角度认识老师，从而喜欢老师，喜欢老师的课程，这样就可以对学习感兴趣。健三年级的语文老师很爱拖堂，为此健对老师有

3、着极大的不满，我一直都在努力地对他进行亲师教育，语文成绩总算没有受到太大的影响，但是从他写作业时的情绪和作业的质量来看，有些还是应付老师。今年的语文老师特别好，健很喜欢，所以作业一下子变得很工整，为此还受到老师的表扬。健对语文的兴趣一下子就提高了很多，成绩自不必说。所以，在引导孩子学习的过程中，家长一定要注意孩子对师的看法，对孩子的不良情绪要及时引导。4、正确指导孩子学习首先，帮孩子培养良好的学习习惯。习惯对一个人的成绩影响很大，要想孩子学习好，家长一定要帮助孩子培养良好的学习习惯。好的学习习惯将使孩子受益一生，而不良的学习习惯也会对孩子的一生产生不良影响。和朋友们分享一位

4、智慧妈妈的育子故事：孩子入学了，妈妈和孩子说好，每天放学后回到家先写作业，写完作业后全家一起吃饭。孩子也很听话，每天进门先写作业。一天，因为学校里有事情，放学早了些，于是孩子和同学到外面去玩了，结果忘记了时间，奶奶看到孩子玩得很开心，也就没有去叫孩子回来，妈妈下班看到孩子在外面玩，也没有叫孩子，而是回家来做晚饭。那天天黑了孩子才回家来，进了门妈妈很平和很温柔地问孩子：“宝贝，作业写完了吗？”孩子说：“没有，我玩得太高兴了，忘记了。”妈妈说：“我们说好的，写完作业才可以吃饭，那你现在去写作业，等你写好了我们再一起吃饭。”孩子去写作业了，妈妈做在那里做自己的事情，等孩子写好了，

5、饭已经冷了。爸爸说热一热，妈妈没有同意。于是，一家人做在那里吃冷饭。饭后妈妈说：“你看，因为你没有完成作业，一家人都只能陪你吃冷饭，我们还好说，奶奶那么大年纪了，吃了冷饭身体会不好的。”“妈妈，我知道了。”以后，孩子每天回家都是先写作业再去玩。家长给了孩子明确的态度，孩子也就有了做事的标准，并养成习惯。孩子的学习是孩子自己的事情，家长要认清这一点，不能搞错，不要代替孩子完成。科学引导孩子学习，家长要帮孩子培养这些好习惯：主动认真学习、合理安排时间、寻找有效的学习方法（提前预习、及时复习）、勤思好问、举一反三、学习致用、做事专注、不拖拉、睡前收拾书包等习惯。其次，给孩子正确的

6、学习指导。在孩子学习的过程中，可能会遇到各种情况，当孩子向父母求助时，家长帮孩子的方式也影响着孩子的学习态度。家长朋友们，当孩子遇到困难向您求助时，您是给孩子讲解如何解题，还是引导孩子自己去思考？当然，前者相对于家长来讲要省事得多，而后者，家长可能要多花很多的时间和精力才能让孩子明白。在我身边，很多家长朋友都选择了前者。前者教会了孩子一个知识点，而后者是教孩子如何去理清思路，前者是授人以鱼，后者是授人以渔。当孩子遇到困难时家长可以引导孩子多读题，很多时候孩子做不出，是因为没有完全读懂题目，所以家长可以让孩子再读题，也许在读的过程中孩子理解了题意，困难也就解决了。如果孩子不能

7、在读题中明白，家长可以引导孩子进行分析：这道题给了我们什么条件，这个条件可能是做什么用的？引导孩子主动去思考。孩子自己做的才会印象深刻，才能做到举一反三，孩子也才能体会到自己攻克难题的喜悦。当然，此时家长不要忘记分享孩子的快乐，并对孩子的努力加以肯定。再次，不监督挑剔，不过度关注在孩子做作业的过程中，家长不要守在孩子身边，这样做既是对孩子的信任，也免得打扰孩子学习，给孩子一个安静的学习环境，哪怕有错，也可以等孩子的学习告一段落后再指出改正。再者，孩子做作业的过程中，家长没有必要过多的关注。有些家长对孩子不放心，总是