高中作文训练--留白.ppt

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1、作文课2012年2月7日一、作文题目中国的书法不仅看重墨,更看重被墨切割成各种形体的空白;中国的国画也是这样,讲究画面应该留有恰当的空白。留白,留空白,这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这“白”中。其实,岂止书法、国画,京剧、围棋、文学……无不如此,人生亦如此。根据材料写一篇不少于800字的文章。要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。本题的提示语,从书法、国画、京剧、围棋、文学等多个方面谈及“留白”,而且用“这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这‘白’中”,来引起同学们想象和

2、联想,感受“留白”美好作用。这在选材、立意上就有了很大的开放性。但是,提示语中“无不如此,人生亦如此”,言明了“留白”的普遍性和必要性,增加了限制的力度,只能是积极地认识“留白”,否则,离题。特别最后一句提示语,反映了本文的写作应是实与虚的结合。从实际的艺术门类上升到人生的“留白”,赋予“留白”以比喻义、象征义。这也告诉了我们的行文结构,或者直接谈人生,或者由实而虚、以小见大。考生可以根据自己的生活经验,展开形象思维,写记叙性的文章;可以结合提示语所提示的种种“留白”的情况,展开辩证思维,写议论性的文章;甚至,考生也可以根

3、据自己的所见所闻,从现实状况和矛盾冲突出发,写作说明性的文章或新闻、通讯等实用性文章。二、素材库(一)书画中的留白: 是一种智慧,也是一种境界《寒江独钓图》在书法艺术中,一纸之上,着墨处为黑、无墨处为白;有墨处为实、无墨处为虚;有墨处为字、无墨处亦为字;有字处固要、无字处尤要。白为黑之凭,黑为白之籍,白黑之间,相辅相成;黑白相间,虚实共济更是中华文化精神留白就是在作品中留下相应的空白。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。不论是南宋马远《寒江独钓图》中弥漫的浩渺之水,还是齐白石笔下活灵活现的虾子,又或者“深山藏

4、古寺”的韵味,都能给人以想象之余地。如此以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值,正所谓“此处无物胜有物”。美术作品的留白马踏飞燕贝多芬《悲怆》,有相当多空拍,静静的休止使人感受到的不是静默,而是无边的沉重,是压抑到喘不过气来的沉默,也许这就是所谓“不能承受之轻”吧。如果忽视了沉默的力量,音乐则不会变得生动感人。这是留白在音乐中的妙用。(二)京剧: 言外之旨的美丽京剧里那个简单致极的舞台,唯一案一椅一空地,千军万马可走过,洞房花烛已点燃,长亭相送十八里别过……(舞台是实体,也是虚拟和想象的存在。那桌案可以是饭桌,可以是公案,

5、又可以是祭坛。京剧中开门无门,骑马不见马,以一种言外之旨而美丽。)(三)文学作品中的留白: 无限的想象《边城》:到了冬天,那个圮坍了的白塔,又重新修好了。可是那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人,还不曾回到茶峒来。…………这个人也许永远不回来了,也许“明天”回来!黛玉焚诗《红楼梦》黛玉焚诗稿,断痴情,临死时说:“宝玉,你好……”,然后香消玉殒。1、贾岛的《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。2、马致远《天净沙·秋思》中意象的叠加,这是满与实,但省却了过程的叙述,这是空与白。

6、3、余光中的《乡愁》中有意象与空间位置的闪现,这是满与实,但省却了诗人与亲人离愁别绪的描述,这是空与白。(四)名人例证不是所有的事物都可以紧紧的握在手中,就像手中沙,握的越紧失去的也就越多。很多时候,我们需要给事物也给自己留白,留一点空间,留一点空隙,这样生活才更从容。感悟人生,留白的人生更能让我们体味到人生的丰富与美丽。这丰富,需要一个留白的境界;这美丽,需要一种留白的胸襟。武则天无字碑: 无字碑头镌满字,谁人能识古坤元武则天中国历史上唯一一个正统的女皇帝,上承“贞观之治”,下启“开元盛世”,历史功绩,昭昭于世。诚如宋庆

7、龄所言,武则天是“封建时代杰出的女政治家”。然而她死后,却立了一块“无字碑”,碑上没有一个字,所有的功过得失留待后人评说,不得不说是一种大智慧。杨澜: 为了更灿烂的未来杨澜,1990年从北京外国语大学毕业后,经过层层筛选成为央视益智节目《正大综艺》的主持人,并于1994年获得中国首届主持人“金话筒”奖,可谓风光一片,但她却在这时选择去美国深造。在以优异的成绩毕业后,她创办了阳光传媒,主持《杨澜访谈录》等节目,以睿智和极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。(可与现在那些只想吃青春饭、抛弃学业的艺人进行对比。要为生命留点

8、空白,不然,事业的生存空间就会越来越小。)川端康成: “我希望从所有名誉中摆脱出来,让我自由”川端康成,日本著名小说家。1899年6月14日生于大阪,代表作有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千只鹤》等。1968年获诺贝尔文学奖。1972年4月16日在工作室自杀身亡。他曾说说:“这个世界太拥挤了,我惧怕那样的

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