材料作文-留白-分析及素材

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1、留白作文一、作文题目齐白石画虾形神兼备，生动有趣，在简括的笔墨中展现游弋水中的群虾。画家对水不着一墨，但尺幅上大面积的空白却给人水汽氤氲的感觉，使人感到满纸都是水，这就是艺术中留白的奇妙效果。上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。中国的书法不仅看重墨，更看重被墨切割成各种形体的空白；中国的国画也是这样，讲究画面应该留有恰当的空白。留白，留空白，这空白或是湛蓝的天，或是碧绿的水，大千世界的七彩都在这“白”中。其实，岂止书法、国画，京剧、围棋、文学……无不如此，人生亦如此。根据材料写一篇不少于8

2、00字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。本题的提示语，从书法、国画、京剧、围棋、文学等多个方面谈及“留白”，而且用“这空白或是湛蓝的天，或是碧绿的水，大千世界的七彩都在这‘白’中”，来引起同学们想象和联想，感受“留白”美好作用。这在选材、立意上就有了很大的开放性。但是，提示语中“无不如此，人生亦如此”，言明了“留白”的普遍性和必要性，增加了限制的力度，只能是积极地认识“留白”，否则，离题。特别最后一句提示语，反映了本文的写作应是实与虚的结合。从实际的艺术门类上升到人生的“留白”，赋予“留白”以

3、比喻义、象征义。这也告诉了我们的行文结构，或者直接谈人生，或者由实而虚、以小见大。考生可以根据自己的生活经验，展开形象思维，写记叙性的文章；可以结合提示语所提示的种种“留白”的情况，展开辩证思维，写议论性的文章；甚至，考生也可以根据自己的所见所闻，从现实状况和矛盾冲突出发，写作说明性的文章或新闻、通讯等实用性文章。“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之，而非无意

4、为之；“留白”是经过人思维选择之后留下的空间，如城市楼群之中的绿草地等；其主旨应是积极有为的，而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”，是人尚未施加思想行为的荒漠。参考观点：1、中国的书法和绘画讲究“留白”。在画面上要适当留有空白，不能太挤、太紧、太满。在留白处为读者提供了想象空间及二度创作空间，品无穷之趣。2、人生的“留白”：就学习而言，要留有自己的一方天地，有个人爱好的空间，留出“空白”反省思考，这才有个性，有情趣；就教学而言，要留给学生一些“空白”。教师不能“满堂灌”把全部知识教给学生，要留有足够时间

5、，让学生自己去钻研，尝试自己钻研问题；就为人处世而言，要留有余地。给自己“留白”，机会、后路等；给他人“留白”，信任、宽容等；就生活而言，也要留有一些“空白”，要张弛有度，有休息调整的时间，留有心灵的栖息地……就人生而言，给人生“留白”，就是留一点空间，想象的空间。漫大风雪中发现一支怒放的梅花，你留点想象的空间给自己，把它想象成与寒冷战斗的勇士、孤傲的公主……不要让“遥知不是雪，为有暗香来”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些句子塞满了空白。当然，“留白”需要合适。画家不会让整幅画都“留白”，那样叫空白。同样，人不可

6、以整天沉迷于对过去的回忆和对未来的憧憬中，这样，人就不会前进。所谓人生的“留白”就是在忙碌之中偶尔偷来半刻闲暇；是在不停前进途中偶尔的小憩；是在精美画面中恰到好处的一小处空余3、问题：区别“留白”与“空白”：“留白”是有意为之，而非无意为之；是经过人思维选择之后留下的空间，如城市楼群之中的绿草地等；主旨是积极有为的，而非消极无为。“空白”，是人尚未施加思想行为的荒漠。观点存在的问题：1、留白是留住心中的真、善、美。2、留白就是留下淡泊、坚持、清白、希望、奋斗、自信等。3、留白=空白、缺点、遗憾举例不当：如屈原的孤独，诸

7、葛亮的赤胆忠心，海明威为圣地亚哥留白，岳飞在报国生涯上留白；父亲的冰冷为我留下了一股暖流，父亲的严厉为我留下了那份爱二、素材库（一）书画中的留白：是一种智慧，也是一种境界《寒江独钓图》在书法艺术中，一纸之上，着墨处为黑、无墨处为白；有墨处为实、无墨处为虚；有墨处为字、无墨处亦为字；有字处固要、无字处尤要。白为黑之凭，黑为白之籍，白黑之间，相辅相成；黑白相间，虚实共济更是中华文化精神,留白就是在作品中留下相应的空白。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。不论是南宋马远《寒江独钓图》中弥漫的浩渺之水，还是齐白石

8、笔下活灵活现的虾子，又或者“深山藏古寺”的韵味，都能给人以想象之余地。如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。美术作品的留白马踏飞燕贝多芬《悲怆》，有相当多空拍，静静的休止使人感受到的不是静默，而是无边的沉重，是压抑到喘不过气来的沉默，也许这就是所谓“不能承受之轻”吧。如果忽视了沉默的力量，音乐则不会