2015年下半年山东省中学《教育知识与能力》考试题型示例考试试卷.doc

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1、2015年下半年山东省中学《教育知识与能力》考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，这是心智技能形成阶段的____ A：原型内化 B：原型模仿 C：原型定向 D：原型操作2、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是__。 A．师生共同参加的 B．有目的、有计划、有组织 C．学生自愿选择 D．受课程计划、课程标准规定3、少年期的年龄阶段指的是（） A：6、7岁～11、1

2、2岁 B：11、12岁～14,15岁 C：14,15岁～17、18岁 D：17、18岁～25岁4、在幼儿的个体发展中，（）是幼儿一切发展的基础和前提。 A：生命的健康存在 B：良好的个性品质 C：积极向上的精神 D：开发幼儿智力5、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力6、对抑郁质的孩子，应着重__。 A．防止任性、粗暴 B．培养机智、敏锐和自信心 C．培养勇于进取、豪放的品质 D．防止粗枝大叶、虎头

3、蛇尾7、认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。____ A：裴斯泰洛齐 B：洛克 C：夸美纽斯 D：卢梭8、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的____原则。 A：疏导 B：因材施教 C：导向性 D：尊重学生与严格要求相结合9、闻到苹果香味．看到苹果红色外观．触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是。 A：感觉 B：知觉 C：感受性 D：感觉阔限10、”江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有____ A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教

4、育中心论的代表 D：活动中心论的代表 E：经验中心论的代表11、少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的。 A：组织性 B：自主性 C：趣味性 D：创造性12、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是。 A：班集体就是班群体 B：集体是群体发展的高级阶段 C：纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D：不是任何一个班都能称得上班集体13、以下行为属于侵犯教师权利的是。 A：学校不容许未完成教学任务的教师参与进修 B：某教师的奖金因教学事故而遭扣减 C：教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，

5、遭到学校行政处罚 D：校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议14、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于__ A．榜样示范法 B．说服教育法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法15、（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。 A：控制 B：激励 C：交流 D：沟通16、学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。__ A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会17、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_／J、朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的

6、注意是____ A：随意注意 B：无意注意 C：c．有意后注意 D：有意注意18、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的__ A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．融合课程19、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于__。 A．行为改变法 B．认知改变法 C．精神分析法 D．运动改变法20、几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？__ A．5岁前 B．3岁前 C．4岁前 D．4.5岁前21、人的全面发展的唯一途径是（） A：教育与生产劳动相结

7、合 B：义务教育 C：终身教育 D：建立学习型社会22、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__ A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校 D．实科教育23、2011年单项选择：某班一群小捣蛋热爱足球，因此经常逃课踢球，常因争抢场地和其他班同学打架。后来老师成立了足球队，选了队长，立了队规，此后同学们很遵守纪律。这体现的德育原则是 A：长善救失原则 B：导向性原则 C：因材施教原则 D：教育影响的一致性和连贯性原则24、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始

8、的，该书的作者是（） A：詹姆士 B：桑代克 C：斯金纳 D：布鲁纳二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、（）是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非．善恶．美丑的认识．判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。 A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为2、备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到【】 A．钻研教材 B．了解学生 C．研究教