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《苏科版《第八章_力》单元测试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、通启教育《第八章力》单元测试题一、选择题（每题3分，共30分）1.一个中学生的体重最接近（）A．5N B．50N C．500N D．5000N2.如图1所示，重为3N的贡柑，从树上落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作用.对于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是（）A．大于3N，方向向上；B．小于3N，方向向上；C．大于3N，方向向下；D．小于3N，方向向下.3.运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（）A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用C．点火后火箭升空时，只受重力作用D．点火后火箭升空时，只受向上推力
2、的作用4.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是()A.天平弹簧测力计测的都相同B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同D.天平、弹簧测力计测的都不同5.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（）A．举哑铃B．在跑步机上跑步C．用弹簧拉力器健身D．引体向上6.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力D．不受力的作用7.如图2所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置
3、关系的是图2-1中的（）8.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力59.自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（ ）A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C．在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦10.放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但他不会掉下来,其主要原因是()A.他受
4、到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的静摩擦力C.它对黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力二、填空题（每空2分，共40分）11.某同学的重量是490N，这个同学的质量是______kg,如果这个同学到了月球上,他的质量是_______kg.12.弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲_______乙.13.日常生活和生产活动中，磨擦有时是有益的，有时是有害的.请你举一个增大有益磨擦的实例：.如果没有磨擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景：.14.滑动摩擦
5、力的大小跟和有关.在皮带传动中,要把皮带张紧,这是利用的办法来_______摩擦;缝衣针表面要做得很光滑是利用的办法来______摩擦.15.某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上,某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得的结果为_______N.16.竖直向空中抛出一个小石子,石子离开手后仍继续向上运动,此时受到______力；石子在上升过程中,速度越来越小,其原因是___________________.17.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为12N,此时木块所受的合力为_______N.若将拉力增大,当弹簧测力计的示数为
6、20N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N.18.如图3甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A5使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝_________N.19.如图4所示，弹簧测力计测量范围是______，指针所示被测物重力是_____N．三、作图简答题（第20、21、22题各2分，第23题4分，共10分）20.重10N的木块沿斜面匀速下滑,图5所示是某同学所画的木块受重力的示意图,其中错误的是:21．图示6是长在枝条上的
7、苹果，请你在图中画出苹果受力的示意图。22.重力无时不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，请你设想出两个可能出现的情景.，。23.如图4所示是一个弹簧测力计，请你为它写一份简要的使用说明书.四、探究题（第24题7分；第25题6分；第26题2分，第27题5分，共20分）24.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平
