袁冰涛五步互动课《解决问题》教学反思.docx

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1、五步互动课堂展示活动之《解决问题》教学反思新乡市实验小学袁冰涛忙了半个多月的展示课终于落下帷幕了，但是我并没有感到轻松，它带给我的反而是更多深深的思考。在这三个多星期的时间里，从开始到结束，两次微型课和十次试讲，都是唐主任和师父朱老师在帮我修改、观课、评课、磨课，她们认真、细心、专注的态度让我由衷敬佩，我的每一句话、每一个动作、每一个表情都有着她们悉心的指导，可以说，我是坐着“火箭”上来的，没有她们的帮助，我永远达不到这样的高度，我觉得我是站在了这些优秀教师的肩上，是她们一直在后面推着我，给了我强大的力量，让我奋力前行，到后来，王校长和师校

2、长也来给我加油打气，一起评课、磨课，让我真正感受到了集体力量的强大，也让我在实验小学第一次有了家一样这种温馨的感觉。真心地想对你们说一声“谢谢”，没有你们，我永远到不了“山顶”，现在还是在山脚下眺望。谢谢你们！经过和师父认真地商榷之后，我选的课题是人教版三年级下册《解决问题》，《解决问题》这一类型的课对于我自己来说很不擅长，因为我喜欢上一些比较花哨的课，而且我觉得解决问题讲起来会很无聊、枯燥，但是师父的一句话提醒了我：概念性的课虽然可以搞得很花哨、华丽，但是只有这样的课才能讲出深度，讲出思想和内涵。于是我还是听从了师父的建议选了这一节，它对

3、于我算是的一个挑战，起初我是抱着“我就不信讲不好”的态度来讲的，觉得自己肯定能轻松解决这一难关。但是等到第一次试讲的时候我才发现原来我的问题那么多，基本上每一句话每一个字都需要改，那时候信心一下子丧失了一大半，但是在唐主任和师父耐心的帮助下，我渐渐找到了感觉，也重新找回了自信，经过十次的试讲，我对整个环节和过程熟悉于胸，也稍微有了一些自己的发散和扩展。4月2日下午第一节课，我很早就来到多媒体教室，准备各种东西，接着孩子们也陆陆续续到了教室，等到齐了之后让他们唱了一首歌，然后我开始和他们有了交流，我从他们对我的第一印象“帅”出发引到愚人节（昨

4、天正好是愚人节），证明他们说的“帅”不是骗人的、说的是真心话，然后讲到昨天我在学校发生的一些好玩的事情，给他们带来了欢乐，活跃了气氛，紧接着又问他们喜不喜欢数学，然后做了一个折长方形纸变圆形纸的小游戏，激发了他们的兴趣，最后时间差不多了就开始正式上课。但是前面交流的环节显得有点凌乱，很多情节我没有预想到，有点出乎我的意料，所以开始上课的时候心里有点忐忑，再加上心里有点紧张，所以上完这节课后感觉这节课上得很糟糕。直到等我心情平静下来认真思考的时候，我发现有许多的不足之处需要改进，在这里说几点重要的地方。第一，对学生还是没有放开，第二种方法让学

5、生到讲台上来，这时候就应该完全放开，大胆地把课堂交给孩子，但是等到下面有学生提问的时候我还是着急去插话，生怕他们对话不好，我这样做反而严重影响了生生互动的效果，这是这节课最大的败笔。第二，整堂课有很多语言不严谨、不简练，比如说“谁能说说你的算式？”应该是“谁能说说你的思路”，或者“你能把你的思路用算式表示出来吗？”同一句话，换一种方式，说出来的效果就会完全不一样。第三，有些话说的很没水平，“请孩子们把笔放下，抱臂坐好”，这是优质课当中禁忌的语言，尤其是在孩子们很自觉地坐端正的情况下还这样说，显得老师很没有经验，这时候最多就是来一句“看哪一位

6、孩子的坐姿最棒”就可以了。第四，没有及时评价，评价语不太恰当，比如，一个女生说算式说错了不知怎么改正时，我请同桌来帮她，同桌说得非常好，我请他们都坐下，然后这名女生很有礼貌地对她的同桌说了句“谢谢你的帮助”，我这时候只是对着他们微笑了一下，如果能来一句“孩子你真有礼貌！”那就更好了。第五，前面环节进行地稍微快了一些，应该把节奏稍微放慢一些，再多找些孩子说一说或者多让他们讨论讨论会更好，各个环节之间的过渡语用得不是太好。第六，普通话不标准，字体很差，尤其是儿话现象很严重，板书“一共有多少人”没写好。第七，动作太单一、不规范，姿势不合适，手放的

7、位置不对，站的位置太偏。第八，没有自己的风格，课堂氛围太紧张，没有给孩子带来轻松、欢乐的感觉。除了上面的问题外还有很多小问题，所以上完这节课我完全没有轻松的感觉，反而心情变得更加沉重了，我发现自己还有太多的东西需要去学习、去改进，其实在试讲的这段时间里，我都能明显感觉到我在自己教的两个班的常态课教学上有很大的进步，但是我觉得我还能做得更好，我也很希望我能做得更好，所以我必须努力。这三个多星期的时间里，我把每次磨课的记录都写在了学校发的教案本上，我写了整整一本，它对我来说是一笔非常宝贵的财富，凝结着校长、唐主任、师父等几位优秀老师教学经验、智

8、慧和艺术的结晶，同时也是我教学成长的足迹。我需要慢慢去吸收、消化这些智慧和艺术，现在我要做的就是放低姿态，以归零心态积累经验、学习教学技巧和理论新知识，厚积薄发，等待着下一次结出