教案122熔化与凝固.doc

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1、宝鸡市东风路高级中学导学案年级：九年级学科：物理章节：第一章第二节主备人：王建峰审核人：使用人：王建峰使用时间：课题熔化与凝固教学目标知识与技能：掌握熔化和凝固特点过程与方法：掌握熔化和凝固的过程情感态度价值观：培养学生严谨的求学态度教学重点熔化和凝固特点教学难点熔化和凝固特点课时2教学方法实验教学用具教学流程复备栏第二课时教学重点：熔化和凝固特点教学难点：熔化和凝固特点教学过程：【知识展开】1、某种物质从80℃开始熔化，直到150℃还未熔化完，则这种物质一定是。2、北方的冬天，菜窖里常放几桶水，这样做的

2、道理是：当气温降低时，可以利用水在时热，使菜窖里的气温不至太低而冻坏菜。3、学习物态变化时,老师写了一幅对联,上联是“杯中冰水,水放热结冰温度不降”;下联是“盘内水冰,冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是和,它还说明了冰是一种(填“晶体”或“非晶体)【能力提升】下表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据时间（min）0123456789温度（℃）32364044484848525660（1）根据数据做出海波的熔化曲线。（2）由数据和图像可知前3分钟，海波是以态存在，4-6分钟是以态存在

3、，7-9分钟是以态存在。（3）熔化过程用了分钟。（4）熔化的特点是，但温度。宝鸡市东风路高级中学导学案年级：九年级学科：物理章节：第一章第二节主备人：王建峰审核人：使用人：王建峰使用时间：任务三：阅读课本P17熔点与凝固点（结合图像）完成下列1、2、3、41、物质由态变成态的过程叫做熔化，这个过程要热。2、固体分为和。3、晶体：具有固定和的固体称为晶体。例：金属、冰、食盐、奈、海波等。非晶体：反之，像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等没有确定熔化温度，我们称之为非晶体。4、阅读课本P17，会查一些物质的熔点与凝固点

4、，思考如下问题：①熔点表中“在一标准大气压下一些物质的熔点（凝固点）”你能获取哪些信息？②表格中哪种晶体的熔点最低？熔点是多少？③能否用铅锅作容器来熔化铁？为什么？南极考察站能使用水银温度计测气温吗？【知识展开】1、关于物质熔化和凝固，下列说法正确的是（）A．各种液体都有一定的凝固点B.晶体在熔化过程中吸热但温度不变C.各种固体都有一定的熔点D.各种晶体都在同一温度下熔化2、南极平均气温为-25℃，最低气温达到-88.3℃，工作人员在那里测量气温应用（）A.酒精温度计B.水银温度计C.家用寒暑表D.都可以

5、3、在炼铁炉中铁块化成铁水的过程中温度，这个温度叫铁的。4、俗话说，“下雪不冷，化雪冷”这是因为熔化过程中要热。【能力提升】5、试着作出晶体和非晶体熔化和凝固的大致图像，进行对比。6、在探究海波熔化的规律时，小红和小明分别设计了如图a、b两种方案。（1）结合你的探究经历，分析评价他们的方案。（2）某同学在处理数据分析论证时，在方格纸上描出了实验数据对应的坐标点。请你作出海波的熔化图线，指出海波的熔点_________。宝鸡市东风路高级中学导学案年级：九年级学科：物理章节：第一章第二节主备人：王建峰审核人：

6、使用人：王建峰使用时间：备课组交流反思：