语文第六单元教材分析.doc

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1、第四册语文第六单元集体备课记录表二年级主备人：花建英时间：2013.3.28教学内容讲信用教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中要说到做到，做讲信用的人。2.学认20个字，学写15个字。继续练习独立识字。3.体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气（不讲解语法知识）。4.背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。5.自读《朋友》，练习自主识字、复述故事内容。6.听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。7.学写请假条。重难点分析重点

2、：1.学认20个字，学写15个字。继续练习独立识字；继续练习默读课文。2.体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。难点：1.懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中要说到做到，做讲信用的人。2.学写请假条。教学策略教材分析本单元以“讲信用”为主题，安排了两篇主体课文《我必须去》《小山羊和小灰兔》和一个“语文天地”。主体课文通过两个贴近学生生活的小故事，说明了守信的重要。《我必须去》讲了李丹小朋友在面对守信还是失信的选择时坚定的态度，说明守信是一个人应该具有的一种美德。《小山羊和小灰兔》则

3、以反面说明，不守信用就对不起朋友，也会失去朋友的友谊。“语文天地”通过读、背有关诚信的名言，在积累语言的同时明确对待承诺应有的态度和应持的行为；通过短文阅读、听故事，激发对守信者敬佩、对失信者斥责的感情，产生对守信行为的认同感；通过口语交际练习，明确生活中如何做到守信。写请假条的练习既是一项应用文习作训练，同时也学会了在不能兑现承诺的情况下一种常用的补救方法。“金钥匙”学习运用音序查字法解决不会写的字的问题。教法学法分析1.教师教给学生复述课文的方法，在反复练习中，提高学生的语言组织能力和复述课文的水平。

4、2.本单元的生字识读和书写比较简单，学生可自主探究，合作学习，根据已掌握的识字方法，能很快掌握。3.课文的理解，学生可在读中自悟、自得，然后抓住重点段落，在老师的引领下，领悟课文的思想内涵。课时安排9课时