小学生数学作业情况的调研报告.doc

《小学生数学作业情况的调研报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级数学作业情况调研报告李镜涛一、调查背景作业是教学过程中的基本环节，是学生掌握知识，形成技能技巧，培养和发展能力的重要途径。数学作业是课堂教学的延伸，是师生交流、沟通和反馈的平台，它能为教师了解学情，从而改进教学策略提供最直接的依据。为了更好的了解学生的数学学习现状并及时调整教学策略，特意做了该问卷调查。希望通过此问卷调查，找出原因，并进行反思，进而探讨出相应的改进措施和策略。二、调查对象和方式调查对象：四年级全体学生，共29人。调查方式：采用无记名问卷调查。三、调查内容和结果1、你喜欢做数学作业吗？（）A、喜欢B、一般C、不喜欢【选A的有25

2、人占86.2%，选B的有3人占10.3%，选C的有1人占3.4%】2、你每天要花多少时间做数学作业？（）A、10～20分钟　B、30～40分钟　　C、40～60分钟　　D、60分钟以上【选A的有8人占27.5%，选B的有18人占62.1%，选C的有3人占10.3%，选D的有0人】3、你认为现在你的数学作业量？（）A、太多B、适宜C、太少【选A的有5人占17.2%，选B的有24人占82.8%，选C的有0人】4、你认为现在你的数学作业难吗？（）A、难B、适中C、太容易【选A的有6人占20.7%，选B的有23人占79.3%，选C的有0人】5、你是如何完成作业

3、的？（）A、自己独立完成B、抄袭别人作业C、在别人帮助下完成【选A的有20人占69%，选B的有3人占10.3%，选C的有人6占20.7%】6、在碰到较难的数学作业时，你会选择（）6A、一个人解决B、和同学合作完成C、请教家长或老师D、放弃【选A的有8人占27.6%，选B的有10人占34.5%，选C的有11人占38%】7、你能按时上交作业吗？（）A、能B、基本能C、经常不交【选A的有人26占89.7%，选B的有2人占6.9%，选C的有人1占3.4%】8、完成数学作业后，你会认真检查一次吗？（）　　A、会　　B、不会【选A的有人8占27.6%，选B的有21

4、人占72.4%】9、你的家长关心你的作业吗？（）A、经常过问B、有时过问一下C、从来不过问【选A的有7人占24.1%，选B的有10人占34.5%，选C的有12人占41.4%】10、你对老师批改作业的态度和形式满意吗？（）A、满意　B、基本满意C、不满意【选A的有人25占86.2%，选B的有4人占13.8%，选C的有0人】11、你希望老师布置数学作业的形式？（）A、统一作业B、不同人做不同的作业C、无所谓【选A的有18人占62.1%，选B的有5人占17.2%，选C的有人6占20.7%】12、当作业本发下来时，你（    ） A、及时看对错，马上改正 B、

5、有时看，但自己知道错哪？改不改没必要 C、对错无关，不看 【选A的有22人占75.9%，选B的有2人占6.9%，选C的有5人占17.2%】13、作业批改后，你愿意看到教师对作业的评价吗？（     ） A、愿意 B、不愿意 【选A的有23人占79.3%，选B的有人6占20.7%】14、你喜欢的评语形式是（        ）  A、直接指出不足B、婉转些C、不必评好坏 【选A的有5人占17.2%，选B的有人18占62.1%，选C的有6人占20.7%】四、调查结果分析：从以上调查结果看出：6（一）好的方面。1、比较多同学对数学作业还是比较喜欢的，并且比较认

6、同现在的作业量和作业难度。2、绝大部分同学能按时上交作业，且满意老师批改作业的态度和形式。（二）主要存在问题。1、存在抄作业现象。2、遇到难题不爱动脑筋，缺乏自觉思考的精神。3、学生没有养成完成作业认真检查的良好学习习惯。4、大部分家长对孩子的学习不够关心。五、原因分析从调查结果看来，我校四年级学生数学作业现象整体表现为良好。我校地处农村，许多学生家长外出打工，很多孩子则是由爷爷奶奶带养，这一代人普遍文化水平不高，家庭教育、课外辅导基本成为空白，由于缺乏监管就导致了学生抄作业或不完成作业的现象。此外本班学生比较好动、贪玩，自我约束能力比较差，造成了做作

7、业不够认真，遇到难题不爱动脑筋，缺乏自觉探究精神，没有养成认真检查和自觉思考的良好学习习惯。六、反思与策略通过以上的调查研究让我认识到，为了更好地提高学生的学习成绩，我认为可以做到以下几点：1、数学作业在于精而不在于多。作业是教学流程的一个重要环节，学生在教师的指导下，把在讲授阶段已经理解和记忆的新知识，通过独立作业转化为技能技巧，因此提高教学质量必须抓好作业这一环。学生的作业不在于多，而在于精，在于有针对性，这对于当前泡在作业堆中的学生来说更有现实意义。单纯强调多练是不行的，只有练得准，练得巧，练得及时，练在刀口上，才会有效果。2、作业内容要有层次性

8、。每一个班级的孩子，在各方面都存在着一定的差异性，我们尽量要照顾到每个学生，因此在设计作业时要