《练习七》课时教学设计.doc

《《练习七》课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日教学内容练习七共几课时2课型练习第几课时1教学目标1．知道在书信交流中要注意用语得体，理解并且运用一些书面交际客套用语，增强表达能力。2．诵读一组成语，理解其义，积累语汇，能口头或书面使用，体会时光易逝、宜倍加珍惜的道理。3．写好钢笔字，注意笔画入体，字形端正，行款整齐，继续培养良好的书写习惯。教学重难点重点：知道在书信交流中要注意用语得体。难点：理解并且运用一些书面交际客套用语，增强表达能力。教学资源教材开发：教材中那封简短的回信充满了生活气息，可以好好利用，从中悟出要恰当运用语言。利用插图，创设口

2、语交际情境，引导学生在情景中实练实说，丰富体验。相关材料：创设多种生活情景，让学生学会日常交往中常用的词语。学生经验：学生已学会写信的格式，也明白些回信的要领，可以在此基础上领会写这类回信时要用恰当的语言。学生在平时交往中已经积累了一定量的常用词语，课上可以通过一些情景的创设勾起他们的回忆。学生也积累了很多成语，有了一定的自学成语的能力，可以自爱课堂上进行较好的学习。学生已经写了两年多的钢笔，对笔画的把握、间架结构的理解与了一定的基础，只要稍加指导就可以了。常用的客套语：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。请人评论说“指教”，求人原谅说

3、“包涵”。求人帮忙说“劳驾”，求给方便说“借光”。麻烦别人说“打扰”，向人祝贺说“恭喜”。请人改稿说“斧正”，请人指点用“赐教”。求人解答用“请问”，赞人见解用“高见”。看望别人用“拜访”，托人办事用“拜托”。宾客来到用“光临”，送客出门称“慢走”。招待远客称“洗尘”，陪伴朋友用“奉陪”。请人勿送用“留步”，欢迎购买叫“光顾”。与客作别称“再见”，归还原物叫“奉还”。对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿”。预习设计预习作业：1.钢笔字描红，想想将钢笔字写美观的诀窍。2．正确读出“诵读与积累”的12个成语，查一查不懂的词语。3．阅读“语文与生

4、活”部分，了解这个练习的任务与要求。4.读一读“语文与生活”第二题的几个词语，读正确，想想他们的意思。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近练习（1分钟）第一板块：导入揭题1．今天，我们一起来学习《练习3》中的“语文与生活”、“诵读和积累”和“写好钢笔字”。2．板书课题：练习73．7第二板块：预习展示（23分钟）●预习作业11.展示——钢笔字临帖。2.一边读帖，一边手指书空。3.点评、总结书写美观的方法。●预习作业21.学生在小组内朗读12个词语要求：读准字音，尝试理解词语2.学生朗读及解释词语预设：一元复始：新的一年又开始了。万象更新：

5、宇宙间的一切景象都更换了新貌，显出一派生气。桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。骄阳似火：形容太阳发出的热度和火一样烫。大雨倾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。金风送爽：秋风带来了凉意。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。风雪交加：风和雪同时袭来。寒气袭人：冰凉的空气直袭全身,有种突然寒冷的意思。第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两位学生展示交流。2.导学：（1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《大江保卫战》片段。（2）引导学生读帖，重点观察整体的布局

6、，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。（3）通过观察，让学生说出：每个字都要入体；字的大小应该相对一致，但是个别字可以特殊，像“哪”和“徽”就可以稍宽些；整段话字间要适合，字头字脚要整齐。交流写好字的诀窍。（1）写单个字，要注意观察字的间架结构，观察偏旁与偏旁之间的结构关系。（2）写一行字，要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。●预习作业21.正确读出12个成语。说说自己会理解的词语意思。2．词义解疑。3．多种形式读成语。默读，记住编排顺序；慢读，想想成语描绘的画面；轮读，体会季节更替，时光易逝。4．说说读了这些成语悟出的道理。

7、5．口头运用几个成语。6．检测:背诵这些成语。7岁月如流：形容时光消逝如流水之快。一刻千金：一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。第三板块：语文与生活（15分钟）1．交流预习情况。先在小组内互相检查。提出不懂的地方。预设：久违：好久没见。例：久违了，这几年您上哪儿去了？劳驾：用于请别人做事或让路。例：劳驾，请让让路。借光：用于请别人给自己方便或向人询问。例：借光，文峰大世界在哪儿？赐教：敬辞，给予执教。如：不惜赐教。3.独立完成。①独立学习，尝试修改。②小组内交流，并给组员一些建议。③预设：“光临”一词用得不当，一般用于宾客来到，可以改为“

8、拜访”。称呼也嫌生硬，可以加上“敬爱的”或“亲爱的”。署名前加上：“侄女”显得亲切些。5.独立朗读，集体朗读。第三板块：语文与生活1．交流预习情况。对照预习题，先在小组内互相检查