《练习2》课时教学设计.doc

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1、“学程导航”课时教学设计主备：陈丽施教时期年月日教学内容练习2共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.了解歇后语的含义，并能正确使用歇后语，丰富语言表达。2.读背名人名言，通过诵读理解名言的深刻含义，进行词汇积累。教学重难点教学重点：学习歇后语并练习使用。教学难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。教学资源1．学生搜集学习歇后语，查资料了解书中歇后语中的故事。2．来自于《三国》的歇后语：张飞使计谋——粗中有细诸葛亮弹琴——计上心来曹操遇蒋干——倒了大霉张飞贩私盐——谁敢检查诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测曹操作事——干干净净张飞卖秤锤——人强货硬诸葛亮三气周瑜——略施小技曹操杀华佗—

2、—讳疾忌医张飞卖肉——光说不割诸葛亮借箭——有借无还曹操用计——又奸又滑张飞战关公——忘了旧情诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局曹操战宛城——大败而逃张飞吃豆芽——一盘小莱诸葛亮要丑妻——为事业着想曹操杀吕伯奢——将错就错诸葛亮招亲——才重于貌张飞妈妈姓吴——无事(吴氏)生非曹操败走华客道——不出所料张飞抓耗子——大眼瞪小眼诸葛亮用兵——神出鬼没曹操败走华容道——走对了路子张飞绣花——粗中有细诸葛亮的锦羹——神机妙算曹操诸葛亮——脾气不一样诸葛亮隆中对策——有先见之明张飞穿针——大眼瞪小眼草船借箭——多多益善草船借箭——满载而归草船借箭——坐享其成阿斗当皇帝——软弱无能关公开凤眼—

3、—要杀人董卓戏貂蝉——死在花下关羽卖肉——没人敢来3．泥菩萨过江——自身难保      擀面杖吹火——一窍不通外甥打灯笼——照旧（舅）   丈二和尚——摸不着头脑黄鼠狼给鸡拜年——没安好心  蚂蚁戴眼镜——没有那么大脸面宰相肚里能撑船——宽宏大量  熟螃蟹——横行不了新上市的黄瓜——带刺屎壳郎搬家——走一路，臭一路十五个吊桶打水——七上八下3． 关于“观察”的名言细节在于观察,成功在于积累---爱默生观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根欲要看究竟，处处细留心。——宋帆对微小事物

4、的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔5要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。——巴斯德观察是最好的老师。——谚语预习设计1．读读书中的五条歇后语，通过查阅工具书或向大人请教，了解书中歇后语所包含的故事。再搜集几条歇后语，试着理解它的意思。2．读懂三句名人名言，收集几句关于观察的名言。学程预设导学策略调整与反思第一板块：学习“语文与生活”（22分钟）1．学习第一部分⑴自读。知道这种形式叫歇后语。本题中的

5、歇后语前半部分是一个有趣的小故事，后半部分是这个故事要告诉人们的意思，而且往往还有深层次的意义。⑵说说这几个歇后语所包含的故事。⑶学习第二部分。仔细阅读第二部分，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。(学生交流，教师指导、订正)要求学生读两个填写完整的句子，体会歇后语在句中的作用和好。⑷学习第三部分：交流搜集到的成语。⑸选用歇后语说一句话。预设：“六一”联欢会上我们班的同学真是（），表演了许多精彩的节目。暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去了衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青藏孩子最需要的，这真是（）。第二板块：学习“诵读与积累”（15分钟）第一板块：学

6、习“语文与生活”1．出示：八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成⑴引导学生了解歇后语前后两个部分之间的关系，让学生自己体会出歇后语的特点。（歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音和比喻。）(2)让学生把课前通过查工具书和请教别人学会的歇后语小故事讲给同学们听。可以说自己最喜欢的，教师注意引导。(3)让学生仔细阅读第二部分，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。读中体会⑷你还知道哪些歇后语？⑸选用其中的一个歇后语说一

7、句话。集体交流 教师评议，看句子是否贴切、生动、准确、通顺。第二板块：学习“诵读与积累”151.巴甫洛夫的名言强调了观察的重要性并要求我们养成勤于观察的好习惯。伽利略告诉我们推理都只能从观察和实验中得到。苏霍姆林斯基的名言指出观察对儿童尤其重要，观察出智慧。2.这些名言告诉我们从小学会观察能积累知识，拓宽视野，发展思维，善于观察可以增强对周围事物的探究兴趣，增长智慧。3．指背、齐背。4．交流：（在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳我既