教案-相信未来.doc

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1、相信未来食指1、理解诗歌语言，理解诗歌内涵。 2、朗诵传达作品的思想内涵和情感倾向 3、初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。 教学方法：活动体验  品读赏析 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入上节课我们一起学习了沁园春长沙请同学们一起背诵 领略了伟人毛泽东胸中生机勃勃的秋色，体验了伟人毛泽东青年时代充满自信的壮志豪情，作为新世纪青年，面对知识经济社会的激烈竞争又该如何充满自信，永葆青春呢？让我们学习朦胧诗人食指的代表作《相信未来》,或许会得到一些启示。二、作者介绍食指，原名郭路生,山东鱼台人，1948年出生于一个革命家庭。母亲在行军途中生下他，所以给他起名路生。中国当代诗人，被称为中

2、国朦胧体诗歌的创始人。20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。他的诗歌曾经那么深地影响、鼓励、陶冶过整整一代人。但他的命运多舛，18岁时遭批斗，与此同时家庭也陷入政治迫害。1968年到山西插队。参过军，因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，1990年至今在北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。老

3、师补充一个关于食指的诗坛重要事件2001年4月28日，患有精神分裂症的食指和已故11年的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。三、朦胧派介绍1、产生和发展朦胧诗是兴起于20世纪70年代末到80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦胧诗又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为朦胧诗。1979年3月，《诗刊》发表了北岛的《回答》，标志着朦胧诗由地下正式走上诗坛，从而形成了强烈的艺术冲击波。2、特征意象化、象征化、立体化。3、代表人物及作品舒婷《致橡树》《神女峰》《祖国啊,我亲爱的祖国》顾城《一代人》《远和近》《眨眼

4、》梁小斌《我热爱秋天的风光》《中国，我的为什么相信未来？》四、走进时代 不知大家有否注意到此诗的写作时间？ 生：1968年。 师：这是一段令人难忘和痛心的时代—— 生：文化大革命。师：对，就是十年浩劫，那是一个疯狂的岁月，是中国人心中惨痛的记忆。我们来看几组图片，在那个年代，狂热摧毁了理智，血腥染红了大地，成千上万的青年离开城市，上山下乡，投身所谓激情燃烧的时代，激情过后，年轻的心灵明显的感受到现实的残酷和荒诞，一种被骗的情绪涌上心头，充满了时代的忧虑和个人前途的迷茫，而这首诗就是大雾弥漫中的灯塔，给人以光明和力量。五、课文分析1、从结构来说：这首是可分做两层，标志性的句子就是—— 生：我之所

5、以这样坚定的相信未来，是因为—— 师；对，可见前三节是写—— 生：我怎样相信未来。 师：后四节是—— 生：我为什么要相信未来。 师：对。前三节是结果。后四节是原因。现在告诉我你们的第一感觉，你是喜欢前半部分还是后半部分。 喜欢哪里？为什么？2、前半部分含蓄有味用了大量的意象，给人以想象的空间，有很多意象，大家找一找，并且说说你的独特的体会      明确： 第1节： 蜘蛛网——黑暗势力       炉台——产生希望的地方     灰烬的余烟——残余的希望   美丽的雪花——希望的火花 第2节： 紫葡萄——希望的果实      深秋的露水——失望的眼泪      鲜花——收获的果实  凝露的枯藤

6、——没有收获但有孕育着新的希望 第4节： 腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的 第5节： 脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁 蜘蛛网给人的感觉是阴森和荒凉，没有生气和活力，甚至有些恐怖。联系背景，蜘蛛网——黑暗势力 炉台就是灶。是产生温暖的地方，是说有某种看不到的势力在扼杀温暖的事物。 炉台其实就是我们南方的灶，当然我们现在是煤气灶，炉台很少见。就乡我们说床，北方人叫炕。可见这是一滴容易受伤的露水。在这里炉台象征着炉台——产生希望的地方 灰烬的余烟——残余的希望  雪花代表着纯洁，在那个时代，纯洁的事物不多了，所以作者说美丽的雪花。“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未

7、来的美丽；是希望的火花葡萄是甜美的的水果， 紫葡萄——希望的果实却化为深秋的露水，就好比眼泪。是失望的眼泪。并且露水是一见阳光就化了的。有失望之情。女孩子喜欢鲜花是天性。但鲜花可以指一切美好的事物，可能包括爱情。鲜花——收获的果实。还有凝露的枯藤，虽然是枯藤，但有露水，就是有生长的希望，作者看到了希望。凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望 3、我们从上面的意像中，看到了荒芜饥饿艰难。贫困和悲哀