北京大学国培计划小学语文58班第四期学习简报.doc

《北京大学国培计划小学语文58班第四期学习简报.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“国培计划”（2012）陕西省小学语文4班学习简报（第4期）一路同行感谢有你辅导老师王光萍国培结束的脚步越来越近，可我却越来越不舍。近两个月的时间里，我们相聚在北大，相识于国培，相互学习，共同进步！一路走来，我们忙碌着、学习着、交流着、收获着、感动着、快乐着。感谢北大为我们提供了这个学习的平台，感谢专家们的精彩讲解，感谢教学助理的尽职尽责，感谢五位组长的尽心尽力，感谢58班全体学员的勤奋努力……国培之路，感谢有你！一、模块小结研修成果与分享模块的任务重，时间紧，可老师们的学习热情依然不减，白天奋战在教学一线，夜深人静仍在挑灯苦战。经过大家的不懈努力，目前

2、，全班有70人提交了研修成果（A组14人；B组13人；C组13人；D组16人；E组14人），70人提交了研修总结（A组14人；B组13人；C组13人；D组16人；E组14人），69人参与了培训调查问卷。其中，赵娟、孙小翠、徐晨、牛静、陈亚庆、徐妙珍、姜楠、闫莉、沈媛媛、杜峰、权少敏、杨建萍、郑汉琴、马娟、蒋燕、刘君欣、程祎萍、惠侠、李凡、张欢、郭玲、张凡、张丹、洪黎24位老师发帖参与了讨论。尽管我每天登QQ辅导，公告、模块到处提示，作业仍有不合格的情况出现：张柳青老师的总结格式发错，蒋燕、王爱琼、齐静、张柳青、史娜的研修成果没写修改说明，车林平老师没有任

3、何修改的痕迹，邓银玲老师把小课题研究传到了研修成果作业中。请以上老师尽快重新提交，否则没有成绩的哦。一、优秀研修成果赵娟小学语文97/100yxcg.doc郭玲小学语文97/100yxcg.doc陈亚庆小学语文97/100yxcg.doc张凡小学语文97/100yxcg.doc周英娟小学语文96/100yxcg.doc惠侠小学语文96/100yxcg.doc.doc二、优秀研修总结感谢“北大国培计划(2012)”让我赢在方向D组胡乔陕西省西安市临潼区临潼小学每当我徘徊在工作的十字路口时，每当工作中停滞不前时，每当困惑围绕时，我都会想起高尔基说的“知识就是

4、力量”这句话。真好，我有幸参加“国培计划(2012)”，让我在前行的道路迷茫时又找到了方向，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。方向一：引领一线教师潜心研读《语文课程标准》。记得我认真地学习完模块二，我和辅导老师还在QQ上谈过自己害怕过不了关，当老师给我鼓励后，我谨慎地完成自学测试，成绩不错。虽然没有得满分，但我享受到了学习的乐趣，欣喜万分。之后我就带领全校的语文老师利用大教研活动时间，一块研读《语文课程标准》，我们采用集体学习和自学相结合方式，适时进行了阶段性的测试，起初老师们兴趣不浓，只是被动地完成任务。后来，我们也搞了一次测试，老师们一下子有了

5、压力和动力，不用说，抓紧时间认真解读。真没想到，就因为这次的“逼迫学习”，教师们从课标中找到了教学的方向，特别是明确了学段目标和内容，教学时做到了有的放矢，有了可以遵循的理论方向，明确了语文课程的基本理念。最有效的是课标中第三部分的实施建议，对老师们的指导意义重大。每个教师在自己的学习小结中都谈到了收获，真是受益匪浅。方向二：引领一线教师追求优秀教学设计。一线教师备课室总是喜欢抄教案，这种状况一直是主流。学习到模块六，我们对学校40岁以下的教师进行了一次设计教案的比赛。比赛时要求教师抽取密封好的课题，参赛时只带一本教科书，在一个半小时内完成一份完整的教学

6、设计。这次比赛赛出了风格，赛出了水平，赛出了不足。有些老师脱离了教师教学用书和现成的教案书，真的是“老虎吃天，无处下爪。”看来平时依赖性太强，没有自己研读文本的能力。在教研活动时，我们还专门对优秀的教学设计进行了解读，真正让教师知道一份完整的教学设计都应有哪些环节，哪些设计真正做到了有效教学，真正为教学服务。我们还引导教师解读小学语文名师设计的教学设计，在比较中的得到启示，在学习中不断提高。方向三：引领一线教师步入教育教学的研究。苏霍姆林斯基说：“如果想让教师走上幸福之路，就引领教师走上教研之路吧。”要让我们的教师在前行的道路上享受到教与学的快乐，我们就

7、要给教师搭建平台，引领教师做学生成长的引领者，做学生潜能的唤醒者，做教育内容的研究者，做教育艺术的探索者，做学生知识建构的促进者，做校本研修的开发者。我作为学校主管教研的教导主任，要用“心”关注教师的成长。我们明确提出了“双向成才”的理念，即在学生发展的同时，为教师发展提供尽可能多的时间与空间。我们在要求教师奉献的同时，也要让教师感受到职业的幸福和成功的快乐。感谢这次北大国培，辅导老师的敬业精神又一次感染激励了我，我会把这次的相遇、相知永远珍存，让每个孩子享受到良好的教育，让学校成为每一个孩子放声歌唱的乐园，引领教师成为具有综合素质和特殊魅力的引路人。作

8、为教育工作者，在我们的每一个脚步踏出之后，对这份职业又会有不同的认识与感悟，我将