生物与环境答疑.doc

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1、《生物与环境》答疑诸暨市阮市镇中楼曙燕本章教材包括《种群和生物群落》、《生态系统》、《生态系统的稳定性》三节内容，其中心问题是生物与环境的相互关系。本章内容概念多，并且容易混淆，要求学生对知识加以应用。学生在学习过程中会出现比较多的问题。现就几个学生觉得较难解决的问题进行分析。1、简述种群、群落、生态系统、生物圈的关系？学生对种群、种落、生态系统、生物圈这几个概念之间的关系的理解存在一定的困难，要搞清这四者之间的关系，必须先分别弄清每一个概念。种群：生活在一定区域内的同种生物个体的总和。这里特别要强调搞清“种”是指生物分类中的“种”，要区别于“品种”。种群具有种群密度、年

2、龄组成、性别比例、出生率和死亡率等统计学特征。生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。群落概念的理解：①一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）范围可大可小。②相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。③各种生物的总和（包括这个区域内的各种植物、动物和微生物）。例如：某一池塘中各种鱼、虾、蟹等动物，各种沉水、挺水、浮水等植物以及各种细菌、真菌等微生物，他们共同生活在一起，相互影响、相互制约，共同组成了一个群落。生态系统：生物群落与它所生活的环境中的非生物因素的总和生物圈：地球上的全部生物和它们生活的无机环境的总和。生物圈是地球上最大的生态

3、系统。所以四者的关系可概括为：生物群落是由不同种群构成的；而生态系统是由生物群落与它所生活的环境中的非生物因素组成的；地球上最大的生态系统是生物圈。2、举例说明生物是怎样适应环境同时又影响环境的？生物无论生活在什么样的环境中，它们都会与周围环境产生相互作用。即一方面适应环境，同时也对环境产生影响。生物对环境的适应举例：沙漠中的骆驼刺；寒冷海域中的海豹；旗形树的树冠沙漠地区降雨量少，能生长植物是因为它生活的区域有地下水源，骆驼刺的根长得非常长，而且比地上部分长很多，因而骆驼刺在荒漠中也能得到水，这是植物对于旱的适应。海豹是哺乳动物，在寒冷的海域生活，要保持体温，就得有件厚衣

4、服，海豹的皮下脂肪非常发达，可以达到60mm，这是动物对寒冷的适应。树的枝条偏向一侧，是长期受一侧风向的作用，使得树冠的形态改变，看起来像一面旗帜，故得名旗形树，这是树对风的适应。 生物对环境的影响举例：蚯蚓；在我国西部退耕还林和还草；沙漠植树蚯蚓没有眼睛，善于钻土，可以使土壤疏松。它的排泄物还有大量的氮、磷、钾，可以增加土壤的肥力。它每天吃的食物是土壤中的有机杂质，帮助我们处理了垃圾，改善了环境，是人类的好帮手。我国的西部现在沙化越来越严重，在沙地上栽种植物，可以防风固沙，保持水土，涵养水源。生物的生活受环境的影响，生物又能适应环境并能影响、改变环境，它们是一个相互作用

5、，不可分割的统一的整体。3、我们该为保护环境做些什么？人类在利用自然的同时，也要对自然环境有所贡献，做到人与自然的和谐发展。保持自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，就是保护我们自己。“保护人类环境”、“保护地球”已经成为全人类的共同心声。青少年要自觉履行保护环境的义务。具体做法：（1）、努力提高环保意识；（2）、积极开展保护环境的宣传活动；（3）、搞好个人、学校和家庭的环境卫生；（4）、针对本地区存在的环境问题，做一些调查研究，并向有关部门提出整治环境的建议；（5）、不做破坏环境的事：a、使用无磷洗衣粉；b、使用无氟冰箱；c、不使用一次

6、性餐具；d、节约用纸；e、买菜使用布袋子、竹篮子，不使用塑料袋；f、不吃野生动物；g、不使用或少使用贺卡；h、实行垃圾分类，不乱扔废旧电池；总之，保护环境，从我做起！同学们在学习过程中对概念的掌握要力求理解，切忌死记硬背。对知识的运用要结合实际，切勿纸上谈兵，要学以致用。