军民大生产教案设计.doc

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1、《军民大生产》教学设计教学目标一、能够准确演唱歌曲《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的特点。二、通过学习《军民大生产》，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，积极参与劳动号子的编创活动。教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。教学难点学习歌曲中十六分音符组成的节奏和切分音节奏。教学用具多媒体课件教学过程一、  导入1、课前请同学们欣赏两首曲子，听的时候注意歌曲的风格和特点，引出劳动号子。2、介绍“劳动号子”简介：劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿

2、挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。特点：1、 音调粗犷有力，常用一领众和、零和交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率。　　  2 、节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。　　  3 、具有一领众和的特点。分类：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子 （图片见课件）二、            展示课题《军民大生产》1、作者简介张寒晖(1902～1946)，河北定县人，1925年入北平国立艺专戏剧系，同年加入中国共产党。 1930年在北平加入中国左翼作家联盟。1934年回老家组织抗日救国会，

3、同时从事小说和戏剧创作，为宣传抗日奔走呼号。1935年去西安，在东北军中宣传抗日。1937年再度深入农村，宣传抗日救国。1942年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的《松花江上》、《国民大生产》、《去当兵》等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。 1946年3月11日，被誉为“人民艺术家”的张寒晖病逝。2、观看视频《军民大生产》（歌），深入了解背景资料，初步了解歌曲的旋律。三、欣赏歌曲《军民大生产》   1、聆听歌曲《军民大生产》范唱，熟悉歌曲的旋律。   2、再次聆听，回答问题：v     歌曲为几拍子歌曲？强弱规律是

4、什么？音乐情绪怎样？    2∕4拍子；强-弱；热烈的，积极的，乐观的v     歌曲采用了怎样的演唱形式？有什么特点？    领唱、齐唱（一领众和）3、歌词有什么特点？衬词的使用，渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。4、基本乐理知识三、            学唱歌曲《军民大生产》1、视唱曲谱，让学生找出歌曲中出现的音符及结束音。2、填充歌词学唱3、出示课件演唱方法，并表演唱四、            实践与创造  1、 根据《军民大生产》的旋律，看课件教师准备的填词，让学生创编。2、让学生自己作词创造一 首小曲（两段），内容不限，曲名自拟，以小

5、组为单位进行表演 。（可参考素材：赛龙舟、拔河、植树、赛马）五、欣赏船工号子《旋涡里的歌》六、小结。