教学质量分析会记录表.doc

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1、九年级教学质量分析研讨会记录2012年12月18日发言人李俊体育教师教育教学质量分析内容：（现状、取得成绩、问题、措施）发言内容一、篮球课教学分析：1、初中各年级的篮球教材分基本技术动作、简单战术配合和教学比赛（含篮球游戏）三部分。初中学生以学习掌握篮球基本技术为主，并通过教学比赛加以巩固和提高。2、初中各年级篮球教材内容分布特点：教学时数有限，但稍有伸缩性；教材内容比较全面系统地反映了篮球运动各个主要环节的特点，而且教材内容精炼；体现了循序渐进、打好基础的原则二、中学篮球教学法分析：教学方法是为完成教学任务而采用的

2、方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心健康发展而共同活动的方法，体育课的教学任务是传授体育基本知识、基本技术和基本技能，并在此基础上全面发展学生身体素质，增强体质。在教学过程中思维活动要和机体活动相结合，而以发展机体活动能力为主。三、存在问题：1、体育课的学习环境是在复杂多变的操场进行的，上课时偶发因素较多，因而体育课的组织教学较为复杂，要求较严格。2、上体育课是学生个别活动机会较多，容易表现不同情绪和行为，对抗性和集体练习较多，经常出现人际关系问题，因而思想教育既寓于教学活动过程中，又具有临时性、偶然性的特点。

3、四、建议：1、学校尽可能按要求开足体育课，做到不挤占体育课，创造条件保证学生“每天一小时体育活动时间”，要让学生掌握运动技能，更要培养学生的运动兴趣，养成运动习惯。2、加强体育教师理论学习，还要大力支持教师“走出去看看”，多与外界交流，激发教学灵感。3、重视学法指导教学过程的本质是教师“教”学生怎样去“学”的过程，因此教师在上课时不仅要考虑教法，更要考虑学生怎样学，教师要根据学生的年龄特点采用有效的教法，让学生在科学的方法下提高学习效率，体验学习的成就感，保持学习兴趣。